许知渝江柏舟归舟遇雨时全章节在线阅读_归舟遇雨时全集免费在线阅读
上到一半,语文老师就推了推眼镜,清了清嗓子:“咱们换个‘开火车’的形式讲文言文——先从第一排开始,每人挑一句原文翻译,等整篇翻译完,接着往后轮,选一道文言文阅读题,说说自己的解题思路和理解。 教室里瞬间响起一阵小小的骚动,不少人都开始埋头翻试卷、悄悄拽同桌递眼色。 许知渝倒还算镇定,指尖不轻不重的捏着——语文向来是她的优势科目,而文言文更是其中的“加分项。” 接近满分的卷子上,这部分更是全对,只是这种“随机点名”的形式,总让她有点不自在。 老师点了名。 张程瑾猛地站起来,手指在试卷上慌乱地划动,好一会儿才停在“鲁监门之女婴相者,忧国之患,犹处女也,不恤其纬,而忧宗周之陨,为将及焉”这句上。 他的声音微微发颤:“鲁……鲁国监门的女儿婴相,担忧国家的祸患,她就像……像未出嫁的女子一样,不……不忧虑自己的织线,却忧虑周王朝的覆灭,因为……因为(灾难)将要波及到(鲁国)。” 话刚说完,紧张地盯着老师,连耳尖都红了。 老师点点头,语气放缓了些:“‘处女’译‘未出嫁的女子’没问题,但漏了个关键——‘犹’字不是‘就像’,在这里是‘虽、即使’的意思,整句该是‘即使是未出嫁的女子(平民女子)’,突出她身份普通却心怀家国,下次翻译要把虚词的意思抓准。 坐下吧。” “火车”继续往前“开”,有人把“君民者不可以不戒惧”里的“君”误译为“君子”,没理解“君”在这里是“统治、治理”的动词用法;有人没看出“虽有丝麻,无弃菅蒯”是一种类比,意在说明不能忽视小事。 接连的错误让教室里的氛围愈发紧张。 底下的同学偷偷翻着文言文字典,指尖飞快地在陌生字词的释义上划来划去。 “许知渝。” 听到名字时,许知渝稳稳地站起来,目光落在“今鲁君老矣,太子幼弱,鲁国有患者,君臣父子皆被其辱,祸及众庶,妇人独安所避乎”这句上。 她声音不高,却清晰地传遍教室每个角落:“现在鲁国国君年老了,太子年幼弱小,鲁国一旦有祸患,君臣父子都会遭受耻辱,灾祸会波及到百姓,女子又能独自躲避到哪里去呢? 这里要注意‘被’是‘遭受’的意思,和现在‘被动’的用法不同;‘众庶’就是百姓,在古代常用这个词指代普通民众。 从这句话能看出,即使是身份低微的女子,也明白国难当头,无人能置身事外,体现出强烈的家国责任感 ,这也是整篇文章反复强调的核心思想。” 她没看笔记,略微停顿,但翻译精准,还结合文章主旨做了深度剖析。 老师眼里满是赞许:“说得透彻! 翻译准确,还能挖掘深层内涵,平时文言文积累很牢固啊!” 等把文言文翻译完,老师又让“火车”继续轮,开始讲阅读题。 轮到江柏舟时,老师笑着点他:“江柏舟同学,刚来也试试? 选道题说说思路。” 江柏舟站起来,手里还捏着许知渝的试卷,却没看,目光落在“结合西则材料,分析古代士人如何践行家国责任”这道题上。 他声音清润有力:“从材料来看,有的士人像漆室女,通过比喻委婉进谏,提醒国君警惕隐患,用智慧履行责任;有的如鲁国监门之女,即便身份低微,也时刻关注国家命运,体现出担当意识。 他们或是首接谏言,或是用行动影响他人,虽方式不同,但都将家国责任扛在肩上,把国家兴衰和个人命运紧密相连。” 这个思路全面又有条理,语文老师都暗自点头,随即笑了:“总结得很到位! 能从不同人物、不同行为角度归纳,逻辑链很完整。” 窗外的蝉鸣还在聒噪,这场让人手心冒汗的“开火车”总算落下帷幕。 刚下课,没被点到的同学就悄悄松了口气,有人凑在一起窃喜:“还好没轮着我,刚才心都悬到嗓子眼了”,转头就你一言我一语地聊起刚才谁答得好、谁又卡了壳。 |
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