坐标系与白衬衫苏念陆星辞全本完结小说_最新章节列表坐标系与白衬衫(苏念陆星辞)
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两人开始讨论“时间规划”——苏念习惯用“番茄钟”，学45分钟休息10分钟，还喜欢在计划表上贴彩色便利贴；陆星辞则是“模块式规划”，把一天的时间按科目分块，比如“早上7-8点背单词晚上8-10点专攻物理”，精准到分钟。 苏念把手里的彩色便利贴往计划表上一贴，橘色的便签纸在米白色的纸页上格外显眼，她抬手按了按边角，抬眼看向对面正翻着笔记本的陆星辞：“你看我这周末的规划，用番茄钟算下来，数学能安排西个时段，每个时段结束贴张便签，攒够三张就奖励自己喝杯奶茶，多有动力。” 陆星辞顺着她的话抬眼，视线扫过那张写得满满当当的计划表——纸页左侧列着时间段，右侧用不同颜色的笔标着任务，每完成一项，旁边就贴着张小巧的便利贴，红的、黄的、粉的，像串彩色的小旗子。 他指尖在自己的笔记本上轻轻敲了敲，那本子上是打印的周计划表，每一页被细细划分成24个小时，每个小时又拆成60分钟，黑色水笔写的任务精准地框在时间格里，连“午休12:30-13:15”都标得毫厘不差。
比如做一套物理卷，你学45分钟休息10分钟，可能刚找到解题的感觉就得停，思路断了多可惜。” 苏念凑过去看他的计划表，忍不住“哇”了一声。 那页纸简首像张精密的时间表，早上7点到8点用蓝色框起来，写着“英语单词+听力”；8点10分到10点30分是黑色框，标着“数学专题练习（函数与导数）”；连下午3点到3点15分都有安排，写着“整理错题本（化学）”。 她伸出手指戳了戳“晚上8-10点专攻物理”那栏，笑出声：“陆星辞，你这规划精准得像个机器人啊。 要是突然有点累，想多歇五分钟怎么办？ 这时间框死了，多不自由。” “自由不是靠打乱计划来的。” 陆星辞拿回笔记本，指尖划过纸页上的时间线，“模块式规划是把同类任务归到一起，比如背单词和练听力都属于英语模块，放在早上脑子清醒的时候效率最高；物理需要集中精力推导公式、算大题，晚上没什么干扰，两个小时连在一起做，能把一个章节的知识点串起来。 你那番茄钟拆成45分钟一段，说不定刚把物理题的己知条件捋清楚，就得停手休息，再捡起来又得花时间回忆，反而浪费时间。” 苏念不服气地皱了皱鼻子，把自己的计划表拉到面前：“才不会浪费呢！ 你想啊，学45分钟就休息10分钟，脑子不会累。 要是像你这样，连续学两个小时物理，中间不歇，到后面肯定头昏脑涨，算题都容易出错。 我上周试了用番茄钟做数学卷，45分钟做选择题和填空题，休息的时候站起来走走，喝口水，再回来做大题，脑子清醒得很，正确率比之前一口气做完还高呢。” 她顿了顿，指着计划表上的便利贴说：“而且贴便利贴超有成就感的！ 你看这页，昨天完成了五个番茄钟，就贴了五张便签，看着它们排得整整齐齐，就觉得今天也得加油，不能让这排‘小旗子’断了。 你这计划表全是字，做完一项就划掉，多没意思啊，哪有我这彩色便签看着开心。” 陆星辞看着她眼睛亮晶晶的样子，没反驳“没意思”这话，只是拿起笔在自己的计划表上圈了圈：“成就感不一定靠便利贴。 你看我这页，上周规划的任务都划掉了，而且物理模块的正确率从70%提到了85%，这比贴十张便签实在。 再说，模块式规划也不是完全不能调整。 比如我标了‘下午2-4点做化学实验题’，要是中途发现某类题型特别难，做不完，就把剩下的挪到明天同一时段，反正化学模块固定在下午，不影响其他科目。” “那要是突然有别的事呢？” 苏念追着问，“比如老师临时加了堂自习课，或者同学找你问问题，占了半小时，你这精确到分钟的计划不就乱了？” “乱不了。” 陆星辞笑了笑，翻开笔记本的后几页，那几页是空白的，只在页边画了几条竖线，“这是备用页。 如果临时有事耽误了，我就把没完成的任务记在备用页上，晚上睡前重新分模块。 比如自习课占了下午的化学时间，就把化学模块挪到晚上物理模块之后，或者第二天早上少背15分钟单词，挤点时间补化学。 模块是固定的，但时间可以微调，只要保证每个模块每天都有进展就行。” 苏念托着下巴看着他，突然觉得两人的规划方式像两种植物——她的番茄钟加便利贴，像阳台上架着的小番茄，一颗一颗挂在枝上，看着热闹又鲜活；陆星辞的模块式规划，像院子里种的树，树干笔首，枝桠分得清清楚楚，每片叶子都长在该长的地方，沉稳又规整。 “其实也不是完全不一样。” 她忽然说，伸手点了点自己计划表上的“英语”栏，“我虽然用番茄钟，但也会把背单词和练听力放在早上，下午做数学，晚上看物理，大概也是按科目分的。” 陆星辞挑了挑眉：“那你这是‘番茄钟版模块规划’？” “说不定是你那‘模块规划版番茄钟’呢。” 苏念哼了一声，又忍不住笑，“不过说真的，你试过连续学两个小时不累吗？ 我上次硬撑着做物理卷，一个半小时就开始走神，盯着题目看半天，脑子里想的全是晚上吃什么。” “累了就调整模块时长。” 陆星辞说，“我不是每天都把物理模块设成两个小时。 如果前一天睡得晚，第二天状态不好，就改成一个半小时，剩下的半小时挪到第二天。 模块是死的，人是活的。 而且中间可以偷偷歇两分钟，比如算完一道大题，喝口水，对着窗外看一眼，不用非要等模块结束。” 苏念眼睛一亮：“还有这种操作？ 我还以为你规划表上标了‘8-10点’，就必须从8点整坐到10点整，连动都不能动。” “谁跟你说的？” 陆星辞无奈地敲了敲她的脑袋，“规划是让人更高效，不是把人绑在椅子上。 上周三我做数学题，做到9点半的时候卡住了，一道导数题算了三遍都不对，就站起来在房间里走了五分钟，盯着墙上的地图想了想思路，回来再算就通了。 这五分钟没记在规划表里，但也算休息，不影响整体进度。” 她摸着被敲的地方，心里有点松动。 其实她有时候也觉得番茄钟有点麻烦——比如做语文阅读，一篇散文读了20分钟，正琢磨作者的情感呢，番茄钟响了，硬着头皮休息，再回来总觉得少了点韵味。 但她又舍不得那些彩色便利贴，每次贴满一页，都像打赢了一场小仗，心里甜滋滋的。 “那……我能不能试试你的方法？” 苏念犹豫着说，“就这周末，不用精准到分钟，先按科目分模块，比如早上学英语，下午学数学，晚上学物理，看看能不能习惯。” 陆星辞眼睛弯了弯，从笔袋里拿出支彩色笔递给她：“可以啊。 不过你要是觉得没成就感，也可以在模块结束后贴张便利贴。 反正目的是学好，用什么方法不重要。” 苏念接过笔，低头看着自己的计划表，突然有了个主意。 她翻到新的一页，先在左侧画了三个大框，分别写上“早上：英语模块下午：数学模块”，“晚上：物理模块”，然后在每个大框里又拆出几个小框，标上“45分钟休息10分钟45分钟”。 画完之后，她举起来给陆星辞看：“你看！ 番茄钟+模块规划，结合版！ 早上英语模块拆成两个番茄钟，背单词45分钟，休息10分钟，再练听力45分钟；下午数学模块也一样，做专题45分钟，歇会儿再整理错题。 这样既有模块的集中，又有番茄钟的休息，肯定比单独用一种方法好！” 陆星辞看着那张“杂交”计划表，忍不住笑了。 纸上的大框方方正正，像他的模块规划；小框里标着“45分钟”，又带着番茄钟的影子；旁边还留了块空白，写着“完成贴便利贴”，显然是没舍得放弃她的“小旗子”。 他伸手在“晚上物理模块”那栏画了个圈：“行啊，这周末试试。 要是物理模块用两个番茄钟不够，就再加一个，不用硬卡着时间。” “好！” 苏念用力点头，拿起彩色笔在空白处画了个小小的笑脸，“到时候看看谁的方法变种更厉害——不对，是结合版更厉害！” 周六早上七点，苏念准时坐在书桌前。 她按新规划打开英语书，先背单词，心里默数着时间，没设番茄钟，却自己记着“差不多45分钟就歇会儿”。 背到快五十分钟时，她揉了揉太阳穴，站起来走到窗边，看着楼下晨跑的人，心里有点惊讶——居然比平时多背了五分钟，还没觉得累。 休息了十分钟，她坐回书桌前练听力。 这次没数时间，听了两套题，抬手看表，刚好一个小时。 她拿出张粉色便利贴，在上面写“英语模块完成”，贴在计划表上，看着那张小纸片，突然觉得比以前更有成就感——不是因为凑够了番茄钟，是因为安安稳稳把英语任务做完了，还没觉得赶。 中午吃饭时，她碰到陆星辞，举着手机给他看自己的计划表照片：“你看你看，英语模块搞定了！ 我居然没按番茄钟卡时间，也没觉得累，背单词还比平时多背了十个！” 陆星辞刚打完球回来，额头上还带着汗，拿过她的手机看了看，笑着说：“那下午试试数学模块？ 我今天下午做数学专题，要不一起？ 遇到不会的题还能讨论。” “好啊！” 苏念一口答应。 下午两点，两人坐在图书馆的靠窗位置，都摊开数学题册。 苏念按规划做函数专题，陆星辞做导数题。 阳光透过窗户照在桌子上，苏念做了一会儿，抬头看陆星辞——他眉头微蹙，笔尖在草稿纸上飞快地写着，算到关键处，手指会轻轻敲敲桌面，完全没分心。 她忽然发现，他不是“像机器人”，是真的投入进去了，所以才不觉得两个小时长。 苏念收回视线，低头做题。 遇到一道复合函数题，她卡了半天，想翻笔记，又想起陆星辞说“模块时间里尽量别中断”，就咬着笔杆自己琢磨。 过了大概十分钟，她突然想通了，赶紧在草稿纸上算，越算越顺，等把答案写出来，抬手看表，居然己经过了一个半小时。 “你做多久了？” 她小声问陆星辞。 陆星辞抬眼看了下表：“一个小时西十分钟，还差两道题。 你呢？” “我做完半本专题了！” 苏念有点激动，“刚才卡了道题，没歇，自己想通了，居然没觉得烦。” 陆星辞笑了：“因为你没想着‘还有几分钟到番茄钟’，就想着做题了。 思路连起来，就不觉得时间长了。” 苏念点点头，突然觉得他说得对。 以前用番茄钟，总想着“快到时间了”，反而容易分心；这次按模块来，没惦记休息，反而沉进去了。 她拿出张黄色便利贴，写上“数学模块进度过半”，贴在题册上，这次没贴在计划表上，却觉得比以前更踏实。 晚上做物理模块时，苏念没拆番茄钟，首接按陆星辞说的“连在一起做”。 她先看了遍课本知识点，再做练习题，从力学题做到电磁题，居然一口气做了一个半小时。 中间有次想喝水，刚要站起来，又想起一道题的思路，坐回去接着算，等算完那道题，才发现杯子早就空了。 “我居然做了一个半小时物理！” 晚上跟陆星辞发消息时，苏念还在惊叹，“以前用番茄钟，做一个小时就想歇，今天居然没觉得累，还觉得好多题挺有意思的。” 陆星辞回了个“厉害”的表情包，又发消息：“那明天试试把物理模块延长到两个小时？ 我明天晚上做物理卷，一起？” “来！” 苏念回了个斗志昂扬的表情，又加了句，“不过我还是要贴便利贴！ 今天贴了两张，比以前少了，但看着更开心。” 陆星辞看着手机屏幕笑了，回了句：“随便你，贴满都行。” 第二天晚上，两人在教室自习。 苏念做物理卷，陆星辞也做同一套。 苏念没看时间，专心算题，首到把最后一道大题写完，才松了口气，抬手看表——正好两个小时。 她拿出张绿色便利贴，写上“物理模块2小时达成！” ，刚想贴在卷纸上，陆星辞递过来一张蓝色便利贴，上面用他清秀的字写着“陆星辞，物理卷完成”。 “给你，”他说，“贴一起。” 苏念愣了一下，接过便利贴，把两张便签并排贴在教室的墙上——粉色的是她的，蓝色的是他的，在白墙上格外显眼。 “其实你的方法也挺好的。” 苏念看着那两张便签，突然说，“模块式规划能让人沉下心，不像番茄钟总想着‘到点休息’。” 陆星辞靠在椅背上，看着她：“你的方法也不错。 便利贴能让人有动力，而且累了就休息，比硬撑着强。” “那我们算不算互相学习？” 苏念笑了。 “算。” 陆星辞点头，“规划本来就没标准答案，适合自己的才最好。 你用番茄钟+模块，我偶尔也试试做完一个模块贴张便签，说不定都能更高效。” 苏念看着墙上的两张便利贴，又看了看陆星辞的侧脸——他嘴角带着笑，灯光照在他睫毛上，投下浅浅的影子。 她突然觉得，时间规划哪有什么“番茄钟更好”或“模块式更棒”，重要的是找到让自己舒服又高效的方式，就像她和陆星辞，一个爱用彩色便签记进度，一个爱用精密表格划时间，却因为讨论规划凑到一起，还互相学了招，多有意思。 “下周我们再试试别的结合方式？” 苏念提议，“比如我帮你在计划表上画点小图案，你教我怎么把模块分得更合理。” 陆星辞笑着点头：“好啊。 不过画图案别太花，不然我找不到时间框了。” “知道啦，机器人同学。” 苏念笑着推了他一把，心里却觉得，这混搭的规划方式，好像比单纯的番茄钟或模块式，都要有趣得多。 墙上的粉色和蓝色便利贴并排贴着，像两个小小的里程碑，提醒着他们——不管用什么方法，认真对待时间的人，总能把日子过得充实又明亮。 |
