学生教师的偶像激励作文大全（21篇）

尊重他人的观点是促进和谐共处的基础。导言部分是总结文章的重要组成部分，旨在引出主题并吸引读者的注意。以下是我们精心挑选的一些优秀总结范文，以供参考。

学生教师的偶像激励作文篇一

1)世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

2)每天告诉自己一次，『我真的很不错』。

3)忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

4)生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

5)所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

6)希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向。

7)我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。

8)读书不趁早，后来徒悔懊。

9)成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

10)生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

11)亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

12)把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

13)你的作业进步很大，继续加油!你会更出色!

14)学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。

15)自己打败自己的远远多于比别人打败的。

16)“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧!

17)没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

18)不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗?

19)你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

20)每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

21)真正的希望必须是现实的延伸，是一步步往前走的路，是不断为美好的下一步作准备的实现。

22)只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

23)攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。

24)销售是从被别人拒绝开始的。

25)青春一经典当即永不再赎。

26)你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

27)只有一条路不能选择，那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。

28)有缘千里来相会，无缘对面不相逢。元未明初、施耐庵、水浒传。

29)不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!

30)沿着别人走出的道路前进时，应当踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使途径增宽。

31)当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

32)航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好!

33)不要像玻璃那样脆弱。有的人眼睛总盯着自己，所以长不高看不远;总是喜欢怨天尤人，也使别人无比厌烦。没有苦中苦，哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱，而应像水晶一样透明，太阳一样辉煌，腊梅一样坚强。既然睁开眼睛享受风的清凉，就不要埋怨风中细小的沙粒。

34)每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

35)在人生的战场中，唯有日日前进不屈不挠始能获胜。

36)youcan’tforcemyselfliketodosomething,butyoucanmakeyourselfdodoesn’tlike!你无法强迫自己喜欢做某事，但你可以强迫自己做不喜欢的事!

37)当今时代，新知识、新科技、新理论以先人难以想象的速度增加和传播，人类知识总量从过去几十年甚至上百年才增长一倍变成了现在三至五年甚至更快翻一番。在这知识主宰经济、知识支配世界、知识创造未来的时代，不努力学习新知识，不认真了解新科技，不深入钻研新理论，不要说不可能当一个事业所真正需要、人民所真正拥护的领导干部，就是当一个真正的通过诚实劳动脱贫致富奔小康的农民都已经非常困难了。

38)人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

39)懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

40)人总是在遭遇一次重创之后，才会幡然醒悟，重新认识自己的坚强和坚忍。所以，无论你正在遭遇什么磨难，都不要一味抱怨上苍不公平，甚至从此一蹶不振。人生没有过不去的坎，只有过不去的人。

学生教师的偶像激励作文篇二

一位教师在执教《小石潭记》一文时，要求学生回答“从哪里可以看出小石潭的‘小’？”于是很多学生都举手回答。其中一位学生首先获得了发言权。他说：“小在‘全石以为底’，整个石潭以‘一块石头’为底，这块石头就是再大，也不会大到哪儿去吧，可见，这是个小石潭。”这位教师一听，答案完全正确，心情非常激动，情不自禁地说：“啊，非常正确，这位同学真是太聪明了。其他同学呢？”本以为经自己这么一鼓励，肯定会有更多的同学举手发言，哪知道刚才举起的许多双手都“唰”地一下不见了。顿时，这位教师茫然不知所措，不知道自己到底做错了什么，课堂陷入了尴尬之中。

无独有偶。同样的教学内容，另一位教师却成功地运用了“延迟评价”，他没有对学生的回答进行简单的评价，而是恰如其分地进行分析，不断引导学生思考，最大限度地调动学生学习的主动性积极性：“这位同学找出了‘全石以为底’这个句子，来说明潭小，可以。文中象这样的句子还有很多，你能找出来吗？把你的发现跟大家交流一下吧。”在教师的启发诱导下，学生思维的阀门被打开了，创新的火花开始“爆裂”。有的说：“潭中鱼儿历历可数，所有鱼都看得见，这潭算作小潭吧。”有的说：“小在‘日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。’可能是鱼儿受到惊吓，它们忽地向远处游去了。可是由于潭小，它们很快地‘碰到’了潭那边的石壁，于是它们又很快地游了回来。这就是小潭中的游鱼。”有的说：“从潭水的来源也可看出潭小。‘其岸势犬牙差互’，石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。如果是大潭，不可能清晰地了解水源的石岸形状。”还有的说：“小在‘四面竹树环合，寂寥无人。’如果是大潭，不可能知道“静悄悄的没有其他人’这一情况”。学生在和谐的气氛中驰骋想象，畅所欲言，相互启发，集思广益，学生的个性思维得到了充分的发展。

由此看来，课堂中的评价应始终坚持以学生为主体，以促进学生主动发展为目的。课堂中的评价，不应该仅仅是一种评判、一种赏识，更应该是一种启发、一种帮助、一种激励。课堂中教师的语言评价必须出于对学生潜能的信任感，要能“点燃学生创新的火花”，要能激发学生学习思考的热情，以引导深入，促进思维，鼓舞上进。只有这样，其评价才是有效而富有理性的，其评价才是客观而富有激励的。只有这样，才能构建起生动活泼丰富多彩活力四射的课堂情境，才能有效张扬学生个性促进学生和谐发展。

学生教师的偶像激励作文篇三

1、老师真想在下节课看到你更出色的表现！

2、对学习较吃力学生经常说：‘老师相信你经过努力一定能行！

3、你的想法真不错，向你学习。

4、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

5、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

6、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

7、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

8、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

9、你的解题思路很奇妙。

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10、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

11、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

12、你真行！一次比一次有进步！

13、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

14、你认识的字真多，真是"识字大王"啊！

15、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

16、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

17、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

18、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

19、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

20、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

21、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！

22、没关系，说得很好，再来一遍好吗？

23、你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？

24、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的`速度非常快，出乎老师的意料之外。

25、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

26、老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。

27、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。

28、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

29、在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。

30、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

31、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

32、难题最怕认真的人，你就很认真。

33、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

34、别把你的聪明藏起来。

35、别害怕！我们支持你！

36、你确实很会思考。

37、你的发言很有条理，也很有见解。

38、 你充满自信的发言真棒。

40、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

41、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

42、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

43、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

44、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

45、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

46、你提的问题很有价值，都快成小老师了。

47、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

48、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

49、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

50、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

51、你敢天发言，是一个真正的男子汉。

52、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

53、老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。

54、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。

55、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

56、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

57、瞧！问题在你面前害怕了。

58、问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？

59、错了，没关系，下次努力！

60、你的字如果再大点会更漂亮。

学生教师的偶像激励作文篇四

1)行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

2)没有天生的信心，只有不断培养的信心。

3)只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

4)人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

5)征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

6)含泪播种的人一定能含笑收获。

7)欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

8)一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

9)一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

10)不要等待机会，而要创造机会。

1)如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

2)昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

3)做对的事情比把事情做对重要。

4)人格的完善是本，财富的确立是末。

5)每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

6)只要有信心，人永远不会挫败。

7)年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

8)生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

9)不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

10)人若软弱就是自己最大的敌人。

11)人若勇敢就是自己最好的朋友。

12)“不可能”只存在于蠢人的字典里。

13)抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

14)每一件事都要用多方面的角度来看它。

15)有理想在的地方，地狱就是天堂。

16)有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

17)失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

18)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

19)再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

20)任何业绩的质变都来自于量变的积累。

21)没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

22)行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

23)没有天生的信心，只有不断培养的信心。

24)只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

25)大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

26)积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

27)莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)。

28)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

29)世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

30)当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

31)世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

32)人之所以能，是相信能。

33)一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

34)每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

35)人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

36)任何的限制，都是从自己的内心开始的。

37)所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

38)上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

39)生命的生命应该充满期待、惊喜和感激。

40)觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

学生教师的偶像激励作文篇五

大家好!

今天我演讲的题目是《学会感恩》。

我常常在校园中看到这样的情景，许多同学的父母在凛冽的寒风中默默等待着未下课的儿女，给他们送来防寒的衣物，送来遮风挡雨的伞，送来温暖可口的饭菜。而我们有些同学只知道尽情享用，连一句感谢的话都没有;有些同学对老师长年累月的付出不知感恩，却对老师一次真诚的教诲耿耿于怀;有些同学对班集体无微不至的照顾不知感恩，还认为班集体与他无关。

这些现象的背后，都是因为感恩心的缺失。其实，感恩是一种千古流传的美德。

卢梭曾经说过一句话：“没有感恩就没有真正的美德。”是的，感恩是一种美德，在竞争日益激烈的现代社会，我们仅有一点成绩，仅有一点才能是远远不够的。只有我们具备了感恩的品德，才能拥有和谐生活，拥有光明与前途。

《三国演义》中，诸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里，始终充溢着两个字——感恩。孔明的一生可谓战果累累：火烧新野，火烧博望坡，巧借东南风，三气周公瑾，夺西川平南蛮七擒孟获，六出祁山，最终病死于五丈原。而他的所作所为，从始至终只为了一个原因，那就是——酬三顾之恩。真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。

学会感恩，感谢生活给你的赠予，你才会拥有一个积极的人生观，健康的心态。“予人玫瑰，手有余香”，人生在世，要学会给予分享，互爱互助。给予越多，生活才更丰富，奉献越多，生命才更有意义。常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩会使你对生活，对一切美好的事物充满信念，从而被美好的事物所包围。

同学们，感恩是一束金色的阳光，它能融化冰雪。让我们学会感恩吧，感恩身边的一切。让温暖的阳光照耀在我们大家的心底。

谢谢大家!

学生教师的偶像激励作文篇六

广大教师逐步树立起新的教育教学观。这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。

新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。我们要求教师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。其次，要有学生的主体意识。把学生看作是学习的主体，学习的主人。

再次，要有学生个性意识。要尊重学生的个性，珍视学生的独特个性的培养。在课程观上，我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。这种学生主动认识、主动构建的过程，不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。

2、教师间的合作精神加强了。

新课程信息量大，知识面广，特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。

二、课堂教学在变。

新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。

新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。

在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。新课程实施后，课堂教学活跃起来，教师的教学方式也发生了巨大的变化。

首先，教师的课程设计变了。课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。教师进行课程设计时，不仅考虑知识的引入，更多地考虑怎样引起活动，让学生在活动中获得知识。新课程教学不是教教材，重要的是用教材，在全体教师中已形成共识。

其次，教师越来越注重学生的自主、探究、合作的学习方式。教师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。课改前，教师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。受制于此，教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分教师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”知识，致使“教与学”、“学与做”相分离。新课程实施后，大部分教师采用了让学生自主、探究、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，许多学科把课放到实验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“教师讲，学生听”的单向交流方式和“教师问，学生答”的这种双向交流方式减少了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。教师鼓励学生通过自己的思考、表演、实践、交流去获取知识，而不是把结论告诉学生。

三、学生在变。

实施新课程后，学生变得爱学习，喜欢学习了，学习成为学生的内在需求。这种变化，首先是由学习方式的改变带来的。以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思考中学、在游戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。其次，是评价的变化带来的。用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让学生感到学习成功的快乐，在他们的心中唤起自豪感和自尊感，能够成为学生的动力。

在新课程教学中，我们倡导探究学习，鼓励学生在探究发现活动中学习，把学习过程的发现、探究、研究等认识活动突现出来，使学生过程更多成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生的能动性、创造性得到发挥，批判意识和怀疑精神得到培养。培养学生的动手能力，能够有效的提高学生的学习质量。现在学生动手不仅在综合实践活动课，生、理、化课，而且已发展到其他学科的教学中。由于教师在教学设计时刻意创设了让学生动手的机会，学生通过亲身体验，动手实践能力得到提高。

四、课堂教学的管理意识在变。

课堂教学的管理意识在变，这主要体现在对教师课堂教学的评价上。

以前听课、评课着重看教师的基本功、“两基”的落实情况、对知识点讲解的清晰度、教学内容的正确度等。新课程实施后，除知识与技能外，根据教学评价全面性原则主要从三个角度进行课堂教学评价：

在教师的主导方面，主要评价教师是否真正调动学生的积极性，是否真正体现学生的主体地位。

在学生的主体方面，主要评价学生的参与的状态、参与的程度、参与的面。

在教学过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学生的情绪、师生的互动情况。

对教案除看知识与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行研究、探索，让学生在活动过程中获得知识。

总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教育教学正在发生深刻地变化，这种变化将塑造一代新型的教师，将使素质教育更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地发展。

学生教师的偶像激励作文篇七

3)友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩。

6)亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果。

7)与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培。

9)没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根。

11)用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索。

12)带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明。

13)只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊。

15)创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基。

17)一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯。

20)教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基。

学生教师的偶像激励作文篇八

1)以“自信”为圆点，“刻苦”为半径，画出自己圆满的人生。

2)勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

3)励志是船，拼搏是桨，通力合作才能乘风破浪，到达彼岸。

4)静，蓄势待发，动，畅快淋漓，中考，动静相宜，厚积薄发。

5)风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾。

6)天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。

7)奋笔疾书，改写人生篇章;挑灯夜读，铸造金色辉煌。

8)成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。

9)立志才有梦想;明理才会做人;拼搏才更精彩。

10)再搏百天，成功在望!相信自己，百炼成钢!

11)wecanwin。我们能赢。

12)三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

13)三年磨一剑，八班铸辉煌!

14)人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

15)百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。

16)今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

17)宁吃百日苦;不留终生憾。

18)百日冲刺战中考;一鼓作气创辉煌。

19)珍惜时间创造奇迹不经风雨怎见彩虹。

20)百日誓师，青春似火，誓夺中考红旗——壮志冲云。

学生教师的偶像激励作文篇九

1)只有脚踏实地的人才能够说路就在我的脚下。

2)我们都随时处于正在学习的过程。

3)生命之灯因热情而点燃生命之舟因拼搏而前行。

4)教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

5)忘记失败的疼苦铭记失败的原因。

6)历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

7)给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

8)树木十年树人百年，为了学生为了人民。

9)好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。

10)海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。

11)快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

12)在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

13)你可以选择这样的“三心二意”信心恒心决心;创意乐意。

14)说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。

15)只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

16)望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。

17)处处留心皆学问，肯学终为人上人。

18)用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

19)有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

20)奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。

学生教师的偶像激励作文篇十

【导语】本站的会员“xiahuaw”为你整理了“教师激励学生语录”范文，希望对你有参考作用。

1、老师真想在下节课看到你更出色的表现！

2、对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！

3、你的想法真不错，向你学习。

4、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

5、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

6、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

7、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

8、你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

9、你的解题思路很奇妙。

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10、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

11、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

12、你真行！一次比一次有进步！

13、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

14、你认识的字真多，真是"识字大王"啊！

15、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

16、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

17、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

18、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

19、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

20、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

21、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！

22、没关系，说得很好，再来一遍好吗？

23、你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？

24、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。

25、你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

26、老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。

27、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。

28、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

29、在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。

30、同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

31、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

32、难题最怕认真的人，你就很认真。

33、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

34、别把你的聪明藏起来。

35、别害怕！我们支持你！

36、你确实很会思考。

37、你的发言很有条理，也很有见解。

38、你充满自信的发言真棒。

40、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

41、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

42、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

43、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

44、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

45、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

46、你提的问题很有价值，都快成小老师了。

47、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

48、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

49、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

50、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

51、你敢天发言，是一个真正的男子汉。

52、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

53、老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。

54、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。

55、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

56、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

57、瞧！问题在你面前害怕了。

58、问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？

59、错了，没关系，下次努力！

60、你的字如果再大点会更漂亮！

61、你的作业又进步了，再整齐点会更好！

62、你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。

63、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

64、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

65、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！

66、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

67、你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

68、你的声音真好听，能再大点声吗？

69、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。

70、你的数字写得比老师写得还漂亮。

71、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

72、你的作业有进步了，加油啊！

73、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

74、你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。

75、你的想法很好，希望你做得更好。

76、你的作业真整洁。

77、你很有创造力，但还要继续努力。

78、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

79、你每天都有进步，老师真为你们高兴。

80、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

81、我为你今天的表现感到骄傲。

82、你的自学能力真让我惊讶。

83、你的语言组织能力真棒。

84、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。

85、你在学习上这种尝试精神很可贵。

86、你这种探索学习方式很值得我们学习。

87、你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。

88、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！

89、没有想到同学们这么聪明！（励志一生