最新新疆的歌教案(实用10篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

新疆的歌教案篇一

教学目标。

一、知识目标。

通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。

二、能力目标。

通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面客观评价历史人物的能力。

三、情感态度价值观目标。

通过本课的学习，是学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。

教学重点和难点。

教学重点：左宗棠收复新疆。

教学难点：首付伊犁的重要性与付出代价的必要性。

教学过程导入新课。

教师：请同学们看看地图册。请同学们说出他的位置、面积、气候和物产等。

学生：新疆位于我国西北部，面积约160万平方公里，相当于我国总面积的六分之一，气候属于温带大陆性气候，夏季炎热少雨，冬季寒冷干燥。新疆的资源无产特别丰富，像是有、天然气、棉花、哈密瓜等，是一块宝地。

教师：正式这样一块宝地，才引起了西方列强对它的揶揄。在19世纪70年代前后，得到沙俄支持的中亚浩罕国的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命首付新疆，为维护国家主权作出了巨大的贡献。那么，阿古柏是怎样侵入新疆的？左宗棠优势怎样首付新疆的？下面，我们就来看看详细内容。

『板书』第三课收复新疆。

一、阿古柏侵占新疆。

1、新疆自古以来就是中国的领土。

学生回答：汉武帝派张骞两次初始西域，沟通了西域与中原的联系。公元前60年，稀罕政府设立西域都护，总管西域事物。从此新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。

2、阿古柏入侵新疆。

3、英、俄对新疆的侵略。

阿古柏的入侵，加剧了英国和俄国侵略我国的步伐。俄国在1866年，是浩罕国臣服成为沙俄的附庸。1871年，俄国扬言“伊犁永归俄辖”。并通过和阿古柏签订条约，取得了在南疆通商、设置商务专员等特权。

教师过渡：面对西北边疆严重局势，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就入侵新疆，为什么直到1875年，才开始任命左宗棠出兵评判呢？下面，我们就来看看具体内容。

『板书』。

二、左宗棠收复新疆。

教师讲述：1874年的时候我国东南、西北都处在被帝国主义侵略的局势之中，清政府内部对海防和塞防发生了激烈的争论。直隶总督李鸿章强调海防重要、反对出兵西征，收复新疆，要求把塞防的经费用于扩充海军。左宗棠则提出了海防塞防同样重要。

那么同学们认为左宗棠提出塞防重要的原因是什么呢？（讨论）。

教师总结：因为新疆的战略地位重要。左宗棠认为“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师”。还有就是中国通往西亚以至于更远地方的重要商道“丝绸之路”大部分位于新疆。

海防和塞防并重的观点，符合中华民族的长远利益。清廷权衡利弊，采纳了左宗棠的意见。1875年，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。

1、收复新疆的策略。

采取分三路进军，“先北后南，缓进急战”（所谓先北后南指的是先打北疆，后进入南方，为什么？因为当时北方是敌人的薄弱环节，敌人的主力在南方，所以他先打容易打的，然后集中力量往南打。缓进速战，就是打仗的时候不要忙，不要急，一定先要做好充分的准备，一旦准备完了以后，马上打击敌人。打起来就要快，不能慢腾腾。在这样一种战略思想的指导下，左宗棠战斗是进行得非常顺利的。很快就收复了北疆乌鲁木齐，又通过达坂城之役，最后收复了南疆地区。南疆收复之后，所面对的一个更重要的问题就是收复伊犁，收复伊犁面对的是沙皇俄国。）。

2、收复新疆的步骤。

先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。紧接着挺进南疆，在各族人民的支持下，首付喀什噶尔，阿古柏兵败身亡。1878年除了伊犁外，新疆回到祖国的怀抱。

3、收回伊犁的方法。

左宗棠上奏朝廷，提出先通过外交途径解决首付伊犁问题。如果达不到目的，在采取军事手段。他的意见得到朝廷爱国人士的赞成。清政府外交官曾纪泽出使俄国，进行交涉。俄国多方要挟，蛮不讲理，曾纪泽据理力争，左宗棠在哈密设立抗俄司令部。左宗棠的壮举，有力的支援了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还伊犁。因此，伊犁是采取以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。1884年，清政府在新疆设立行省，刘锦棠为新疆省第一任巡抚。

『板书』。

三、收复新疆的意义。

清军收复新疆战争的胜利，彻底粉碎了英俄企图利用阿古柏肢解和侵吞中国西北领土的阴谋。沙俄迫于阿古柏侵略势力已彻底失败、左宗棠正积极部署进军伊犁的形势，同意与清政府举行谈判。经过长期反复交涉，于1881年签订《中俄伊犁条约》。中国收回了伊犁和特克斯河上游两岸领土（霍尔果斯河以西地区和北面的斋桑湖以东地区却被沙俄强行割去），从而使新疆各族人民免遭殖民统治，重回祖国怀抱。

新疆的歌教案篇二

活动设计意图：

舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍喜爱的一种活动。在前几天的主题活动“我们的大中国”中认识各民族时，发现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴趣。由于我自身对新疆舞特别的爱好，在活动中对新疆做了详细的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，因此我设计了此活动。

活动目标：

一、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。

二、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。

三、初步学会欣赏舞蹈中的美。

活动内容：大班艺术活动——《新疆集体舞》。

活动准备：1、录音机、舞曲磁带“新疆舞”2、舞蹈碟vcd。

活动过程：

一、引入部分。

1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）。

2、讲解引入主题。

二、观看舞蹈，学习动作：

师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。

1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。

2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。

师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？

3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）。

4、幼儿集体学习舞蹈。

三、自由创编舞蹈。

师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。

四、结束活动。

教师和幼儿一起做自己喜欢的‘新疆舞动作。

活动反思：

在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。

有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动：

活动二：

活动目标：

一、让幼儿更协调地跳集体舞。

二、大胆地与同伴交流，互相合作，体验舞蹈中的快乐。

活动准备：

同活动一。

活动过程：

一、复习舞蹈，掌握节奏特点。

1、欣赏《新疆集体舞》乐曲，让幼儿复习新疆的基本动作，感受新疆音乐的基本动作，感受新疆音乐的节奏特点。

师：刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？（这时幼儿在一听到音乐都兴奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节奏，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）。

二、与伙伴互相合作交流。

1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，如何换舞伴，教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

2、为帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时，教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。

3、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。

（由于在做操上已经有同伴间相互配合的活动，幼儿在这个环节上难点直接突破，互相配合的很好。这点出乎了我的预料。

三、自由创编。

1、幼儿运用自己所学创编动作。（由于第一次活动在创编上没足够时间让幼儿充分的发挥自己的想象能力，为了满足幼儿兴趣再次设计环节这个活动）。

2、根据音乐节奏创编自己的新疆舞蹈动作。

3、活动反思：

由于，有了第一次活动经验，在进行第二次活动时，大部分幼儿都能充分发挥自己的表演想象能力，根据音乐特点，创编出许多淋漓尽致的新疆舞蹈动作。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的动作，是用单手做，有的孩子就问老师我可以用双手托吗？可以用拿着帽子，你看我可以这样拿还可以那样拿；你看我摘葡萄的动作可以自己一个人做，还可以和小朋友一起合作；你看我不用托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纷发表了自己的意见。这在一定程度上发展了幼儿的创造性与音乐表现力，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预定的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中想象创编了许多成人难于想象的新疆舞蹈动作，我觉得此次活动能让幼儿在舞美中得到快乐，同时也增长了知识。

新疆的歌教案篇三

目标：

1、积累词语，学以致用。

2、体会句子，说明事物时，明白要注意用语准确，选择恰当的句式。

3、丰富学生语言积累，让学生在思想和认识上受到启迪。

4、了解学习毛笔书法的意义，了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。

重难点：

积累词语，学以致用。

课时数：一课时。

一、第一题。

1、学生反复读，在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。

2、想想什么情况下会用到这些词语。

二、第二题。

1、学生反复读。

2、比较两句话的区别。

3、教师归纳小结。

三、读一读，记一记。

1、让学生把两句话读通读顺。

2、让学生对照注释说说这两句话的意思。

3、熟读成诵。

四、第四题。

1、让学生熟读短文，了解短文每一段讲了什么，。

2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。

3、建议学生在课余练练毛笔书法，培养兴趣特长。

口语交际“与校长对话”

目标要求：1留心生活，善于发现的主人翁精神。

2锻炼学生直面校长，直陈感受，直述问题和建议的自信和勇气，提高与人对话的能力。

课时数：一课时。

课前准备：以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。

一、小主持人隆重介绍校长，致欢迎辞。

二、校长讲话。

三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生，制度管理等方面存在的问题提出建议。

四、校长回复学生提问。

五、评价小结。

六、主持人总结，欢送校长。

新疆的歌教案篇四

歌曲通过纯朴富有诗意的词汇十分形象的赞美了我们的新疆，歌颂了我们的‘祖国。

一、聆听歌曲《阿依夏》。

二、表演歌曲《祖国母亲亚克西》。

三、创编活动。

一、本课的辆首作品是赞美我们新疆美好的生活同时在歌颂我们繁荣昌盛的祖国。

三、表演《祖国母亲亚克西》从歌曲中感受我们的祖国时什么样的？

教育环节。

教师活动。

学生活动。

导学要点。

一、组织教学、师生问好。

师弹琴向生问好。

生听琴向师问好。

情感交流、准备上课。

二、聆听《祖国母亲亚克西》。

1、师弹琴做发声练习。

2、师弹琴复习《人人心里多快活》。

3、新课，师教生唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、让生朗读歌词。

6、让生带节奏读歌词。

7、师教生唱歌曲。

1、生听琴做发声练习。

2、生听琴齐唱《人人心里多快活》。

3、生学师唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、生朗读歌词。

6、生带节奏读歌词。

7、生学唱歌曲。

由男生唱第一段歌词，女生唱第二段歌词，然后齐唱最后一句：“祖国母亲亚克西亚克西”

三、准备下课。

师向生再见。

生向师再见。

教育过程：第二课时。

教育环节。

教师活动。

学生活动。

导学要点。

一、组织教学、师生问好。

师弹琴向生问好。

生听琴向师问好。

情感交流、准备上课。

二、聆听《阿依夏》。

1、师弹琴做发声练习。

2、师弹琴复习《祖国母亲亚克西》。

3、新课，师教生唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、让生朗读歌词。

6、让生带节奏读歌词。

7、师教生唱歌曲。

1、生听琴做发声练习。

2、生听琴齐唱《祖国母亲亚克西》。

3、生学师唱节奏型并用手打拍子。

4、师教生带节奏唱谱。

5、生朗读歌词。

6、生带节奏读歌词。

7、生学唱歌曲。

由男生唱第一段歌词，女生唱第二段歌词，然后从第二反复后全班齐唱至结束。

三、准备下课。

师向生再见。

生向师再见。

新疆的歌教案篇五

1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。

2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。

3．在合作探索中体验活动的乐趣。

活动准备。

1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。

2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。

3．新疆葡萄，新疆服饰。

活动过程。

1．启发谈话，激发旅游愿望。

师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。

(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。)。

2．观看录像，了解新疆之美。

师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

小结：新疆人的‘服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。

(老师边小结边出示相应图卡四张)。

(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)。

3．制定计划，做好旅游准备。

师：你们知道新疆在哪里吗?

师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)。

师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)。

幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。

幼：乘火车好，火车票便宜。

幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。

师：你们大家同意吗?

众幼：同意。

师：请食品组来介绍你们的计划。

幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

师：大家说说这么多东西都要带去吗?

幼：太多了，背不动。

幼：带些钱可以买的。

师：你们想想看，新疆有水果吗?

幼：刚才录像锟吹降模。

文档为doc格式。

新疆的歌教案篇六

教学目标：

1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。

教学重点：

1、会认14个生字，会写8个生字。学习部首“爪字头”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

懂得朋友之间多关心、多沟通，才会更快乐。

教学步骤：

一、激趣。

不知大家注意了没有，我们班的董柯君同学因为生病没有来学校，她需要在家呆一星期。这样，她不能和我们大家一起上课了、做游戏了，我们也听不到她动听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过，我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过，写信有一定的要求。今天，我们要来学习第九课，谁学习得认真，学会了写信，谁就能顺利、准确地让董柯君同学看到自己的心声。

二、感知课题。

教师板书课题，引导学生质疑。

三、自读课文，整体感知。

1、学生自读课文，要求读得正确，划出文中的生字。

2、分段读文，重点纠正字音。

3、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识。

4、教师指名认读。

四、细读熟思，深入领悟。

(一)回忆课文：是谁给青蛙写了一封信?

(二)信的内容是什么?

1、学生读文，先同桌交流然后教师指名回答。

2、边看边想：信的写法和我们一般的文章有什么不同?

3、结合课件，指导学生口头给董柯君同学写信，掌握信的写法。

(三)重新读文，感悟真情。

小鸭为什么要给青蛙写信?

(四)说一说。

当班里的其他同学在家养病的时候，自己应该怎么做?

1、指导分角色朗读课文。

2、指导学习生字。

3、小结。

说一说：自己学会了哪些知识和本领?

4、练习。

认真写一封信给董柯君同学，表达自己的问候。

新疆的歌教案篇七

一、对教材的剖析和处理--说教材：

(一)、本课的教学目标：

1、知识目标：了解15世纪末---16世纪初西欧人在地理上的重大发现，掌握新航路的开辟的原因、经过和意义;理解宗教改革的原因和作用;掌握德意志宗教改革和农民战争爆发的时间和领导人。

2、德育目标：要求学生从思想上认识以下问题：

(1)、新航路的开辟既需要技术条件，更需要决心和勇气。

(2)、新航路的开辟带来了积极影响，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。

(3)、德意志宗教改革和农民战争沉重打击了天主教会。

3、能力培养目标：

(1)、在教师帮助下，要求学生结合新航路的开辟的动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力。

(2)、在教师帮助下，使学生认识作为飞机制度精神支柱的天主教会的反动性，德意志宗教改革和农民战争都具有不同程度的反封建的性质，从而培养学生看事物本质的能力。

(二)、本课的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据：

1、重点、难点：

(1)、重点：四次重要远航。德意志宗教改革和农民战争。

(2)、难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。宗教改革和农民战争在打击天主教会方面的作用。

2、确定其为重点、难点依据：

(1)、确定上述重点的依据：从"新航路的开辟何宗教改革"这一课题来看，它包括两部分内容，："新航路的开辟"和"宗教改革"，而新航路的开辟主要是指迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的四次远行活动，所以确定"四次重要远航"为本课的一个教学重点。而宗教改革首先是从德意志爆发的，德意志宗教改革期间又爆发了农民战争，而后宗教改革扩展到北欧、西欧其他国家，对欧洲的封建势力，特别是天主教会势力的打击颇大，所以确定"德意志宗教改革"为本课的第二个教学重点。

(2)、确定上述难点的依据："新航路的开辟"对世界的影响巨大，既有积极的一面，也有消极的一面，对其评价要运用历史唯物主义的有关原理，而这些知识既属于难于理解的知识，又超出了学生现有的知识水平，所以确定"对新航路的开辟作出恰当的评价"为本课的一个教学难点。

3本课在整个教材中的地位以及知识结构和教材内容的前后联系。

(1)、地位："新航路的开辟和宗教改革"是欧洲中世纪历史结束时期14---16世纪，欧洲巨变的两大标志，对欧洲和整个世界历史影响巨大，特别是对世界近代历史产生了巨大的影响，是世界古代历史到世界近代历史的承前启后的两个重要的历史事件。

(2)、知识结构和教材内容的内在联系：

由于长期以来东西方贸易被阿拉伯人、意大利人所垄断，再加上奥斯曼土耳其帝国的兴起，对东西方贸易产生了不利的影响，随着西欧商业的发展，贸易的扩大，再加上《马可波罗行纪》的刺激，激发了西欧人探索新航路的欲望，先是迪亚士、达伽马往东的航行，最后达伽马到达印度，后是哥伦布、麦哲伦的往西航行，哥伦布到达美洲，麦哲伦环球航行，也找到了一条通往东方的航路，从而把世界更紧密的联系起来，接踵而至的是欧洲殖民扩张和殖民掠夺，给亚非拉人民带来深重的劫难，而新航路的开辟进入高潮的时候，德意志社会动荡，天主教会成为众矢之的，1517年马丁路德引发了德意志宗教改革运动，期间爆发的农民战争，给天主教会以沉重打击，并且形成了新的教派，为近代资产阶级革命奠定了社会基础。

二、教法设想--说教法。

关于"新航路的开辟"要讲清新航路的开辟的原因、条件、过程和意义。讲述时要充分发挥学生的主体作用，指导学生阅读教材，讨论归纳出新航路的开辟的原因和条件，教师可补充说明西班牙、葡萄牙王室的支持也是新航路的开辟的重要条件。对于新航路的开辟的过程教材提供的史料已相当丰富，教师可以先让学生阅读教材，再指导学生通过填表格的方式，让学生掌握四位航海家、航行时间、出发国家、到达地区或取得的成就，归纳出"两个方向四条航线"，并且指出向东航行的迪亚士、达伽马是受葡萄牙国王的支持，向西航行的哥伦布、麦哲伦是受西班牙国王的支持，这样既便于学生记忆，也为以后讲述西班牙和葡萄牙的殖民扩张埋下伏笔。在讲述新航路的开辟的过程中，教师要指导学生阅读地图《新航路的开辟》，利用多媒体，把四条航线设计成动画效果，以增强其直观性、趣味性。通过"郑和下西洋与哥伦布远航的比较表"，使学生从更深的层次来理解新航路的开辟的两大后果。这种教法既体现了本课教材的显著特点--图文并茂，具有较强的可读性，又符合学生的年龄特征之一--既有较强的求知欲，又有较强的表现欲。学习"德意志宗教改革和农民战争""一目，采取"导读--讨论--精讲--练习"的方法，先指导学生根据阅读辅导题阅读教材，再小组讨论归纳出宗教改革爆发的原因，教师精讲宗教改革的原因与农民战争爆发的联系及对天主教会的打击，要求学生掌握宗教改革和农民战争的时间和领导人。

三、学法指导--说学法。

1、指导学生阅读课前提示和教材子目，以激发学生学习兴趣与整体感知和把握教材。

2、利用实物投影仪，出示教学目标，让学生明确本课的学习目标，做到心中有数，目标明确。

3、把预先编写好的阅读提纲用实物投影仪投出，让学生有针对性的阅读教材，使之成为学生独立自学的"拐杖"，同时晓知以科学的阅读方法，如划线、加点、打圈、作批注、抠字眼等，以抓住重点，理清知识结构和层次以及记下难点疑点。(本课的阅读提纲如下：)。

(4)、新航路开辟的历史意义是什么?对世界对西欧产生了什么影响?

(5)、德意志宗教改革的原因是什么?

(6)、德意志宗教改革和农民战争的时间与领导人分别是什么?

4、关于历史地图的使用：历史地图属于"图象性"的教材，它通过简明的地图语言，显示历史现象发生的时空概念。本课有两幅重要的历史地图，对于〈〈14世纪前后欧亚主要商路〉〉，可以用投影仪打出，使学生对东西方的主要交通路线先有一个初步印象，将所学的中外历史有关知识同课文第一段联系起来，讲述西欧人为什么开辟新航路，要求学生掌握交通要道上的黑海、波斯湾和红海等概念。对于〈〈新航路的开辟〉〉地图，是本节课需要学生重点掌握的地图概念，可以利用多媒体计算机设计成动化地图，四条航线设计成四种不同的颜色带箭头的线条表示，并且设计上动化效果，利用幻灯片放映，以增强课堂教学的直观性和趣味性，激发学生学习历史的积极性和主动性，活跃课堂气氛。

5、关于课文中插图的使用：

初中学生喜欢课文中的插图，有的学生还超越教学进度去翻看后面的插图，有的还在课余时间用纸蒙在插图上描绘。根据学生的这一心理特点，要充分利用课文中的插图。本课的插图有10幅(不包括历史地图)，如，《达伽马在航行中》刻画了达伽马不畏风暴，不顾疲劳，勇往直前的开拓精神。

6、对优秀学生的培养：培养优秀学生的创造性思维，可以设计一些问题，让其思维点与教学重点、难点正面撞击。如问："郑和下西洋较西欧人的远洋航行有着时间早，规模大，航程远的特点，但问什么在世界历郑和下西洋反而没有新航路开辟的地位重要呢?"这个问题比较尖锐，可以活跃学生的思维，使优秀学生从更深层次理解新航路开辟的意义。

7、关于课堂提问：课堂提问要面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展，可以运用巧设台阶的办法，使每一个学生都享有成功的快乐。如"西欧人为什么要开辟新航路?"一题，可以用一题多层次的设问的办法，对不同的学生有不同的学习要求，(如，第一步，问"是什么促使和吸引西欧人到东方探寻财富?长期以来东西方贸易被什么人控制?"第二步，问"新航路开辟的原因是什么?)总之，对不同层次的学生提出不同的学习要求，充分体现因材施教的原则。

四、教学构想-------说教学程序。

1、导入：(3分钟)投影一张现在世界海上航线图，提出问题：今天海上交通四通八达，当初海上的航线是怎样开辟出来的?由此导入新课，并指出"新航路开辟"、"宗教改革"、"文艺复兴"是14-16世纪欧洲发生巨大变化的三大标志。新航路开辟是指15世纪末到16世纪初欧洲人开辟的不经过地中海而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。

2、出示目标：(2分钟)用投影仪打出，师生共同阅读，教师点明本课的学习重点，让学生心中有数，学有目标。

3、导读：(12分钟)在出示教学目标后，用投影仪打出本课的阅读提纲，并指导学生阅读教材，找出重点、疑惑点及作出相应的记号(加点、划线、打圈、作批注等)，以帮助学生理清知识结构。教师巡回指导，对差生个别辅导，以回收教学信息。

4、导议：(6分钟)在学生阅读教材的基础上，教师组织学生前后四人一组进行讨论，主要讨论在阅读中存在的疑惑点，并组织各组选派代表到黑板上填出《新航路开辟简表》，教师仍要巡回指导，并控制好课堂气氛。

新疆的歌教案篇八

胡：“掀起你的盖头来，让我来看看你的脸，你的脸儿红又圆啊，好像那苹果到秋天”

冯：怎样，你要给大家来段新疆歌曲。

胡：不行不行，我只是抛砖引玉，唱的没有跳的好。

冯：下方请欣赏财务部张海燕给我们带来的精彩新疆舞蹈。

新疆的歌教案篇九

7月6日早上6时整，我和妈妈等一行7人坐汽车准备去唐河火车站坐火车，40分钟后我们来到了唐河火车站，火车站不大，里面也很脏乱，原本7点左右应该到的火车也偏偏晚点了，如果此时让我形容一下我的心情颜色，我想一定是黑色的，一个多小时过去了，火车才缓缓也而来，上到车了才发现火车是这样的拥挤，甚至连车厢之间的连接过道上都有人辅席而睡。我们在火车上坐了8个小时终于来到了西安火车站，到了西安之后，因为火车是晚上11点的所以我们几个人就在西安闲逛，我和妈妈到商店买了几个皮影，之后又来到回民一条街，品尝了很多的小吃却没有发现一个好吃的美食，后来听本地人说回民一条街做的东西只是来蒙外地人的.，本地人一般都不来这吃东西，我们心里大呼上当。

眼看11点快到我们又赶到了火车站，从音乐茶吧走捷径上了火车。

我的票是中铺，妈妈票是下铺，天色晚了，妈妈让我把床铺收拾一下，又让我去刷牙洗脸上床睡觉了。

7月7日早上6点我就醒了，我破天荒头一次比妈妈还早，下了床，我把妈妈叫醒，吃了一碗泡面，我就和火车上新认识的超人叔叔(超人叔叔姓田名超)还有两个陕师大的姐姐一起打斗地主，到了中午我吃点东西接着又打斗地主，就这样无聊地在火车上度过了3天。

终于到了库尔勒，爸爸早早地开车在库尔勒火车站等着了，我和妈妈到了爸爸住的基地过上了期盼已久的团圆生活了。

文档为doc格式。

新疆的歌教案篇十

英俄支持中亚浩罕国阿古柏率军入侵新疆，左宗棠收复新疆。

培养学生搜集整理信息的能力，比较、评价、分析历史问题的能力。

面对新疆遭受侵略，我国军民发扬中华民族的优良传统，进行英勇的反侵略斗争，并取得重大的胜利，给侵略者以沉重的打击，以激发学生的爱国热情。

1、重点：

a、阿古柏入侵新疆。

b、“海防”和“塞防”之争。

2、难点：收复伊犁的‘重要性和付出代价的必要性。用一大块土地和大量赔款去换取一座山城，有没有必要？学生可能无法理解和接受。

多媒体教学。

图示法、情景再现法、视频、阅读、讨论。

前面我们学习了两次鸦片战争，腐朽的清政府在反抗侵略中屡战屡败，但是今天我们要学习的内容是一股浩然正气，这就是左宗棠收复新疆。简单回忆一下前面两课的内容。

复习旧知识，引出新内容。

授课授课。

（出示：中国省区分布图）。

（出示：问题）。

用史实说明新疆自古以来就是中国的领土。

（出示：阿古柏入侵新疆示意图）。

如此重要的地理位置也成为西方国家觊觎的对象。十九世纪中亚浩罕国阿古柏在沙俄支持下入侵新疆。

中国陷入到危机中，然而此时在我国的东南沿海地区，日本开始入侵台湾。究竟是海防重要还是塞防重要，清政府内部出现海防塞防之争。

1、左宗棠在据理力争之后，清政府决定让他收复新疆。

提问：为什么左宗棠能收复新疆？

在学生回答的基础上总结。

2、曾纪泽谈判收伊犁。

当年阿古柏入侵新疆时，沙俄趁机侵占我国的伊犁地区。伊犁是新疆的门户，伊犁不回，新疆难保。那清政府是如何做的呢。

（出示：图示）。

想一想：中国拿大片领土和赔款换伊犁值不值？

总结。

（出示：诗）。

通过两首词对比，理解左宗棠对治理新疆的功劳。