2025年高二生物备课组工作计划第一学期 高二生物备课组工作计划(大全8篇)
 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。 高二生物备课组工作计划第一学期篇一本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。 1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。 2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。 3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。 4、在学校统一测试的基础上，平时要注意学生基础知识的巩固，利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况，并注意及时调整教学策略，以便提高教学质量。 时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排。 5~7周第二节人体生命活动的神经调节（国庆）4周第三节动物生命活动的调节。 8周第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节。 10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替。 11周第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈。 12~13周第三节生物群落的演替（期中考试）10周第二节生态系统的稳态。 14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境。 15~16周第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试。 17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述。 18周学测复习（必修一：第二、第三章）14周第二节关注基因工程。 19周学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程。 20周学测复习（必修一：第五章）16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用。 22周复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程。 21~22周复习迎接期末考试。 时间推磨听课开课教师及主讲人。 3周z开课及第二章内容主讲。 6周z开课及第三章内容主讲。 13周z开课及第四章内容主讲。 16周z开课及第五章内容主讲。 高二生物备课组工作计划第一学期篇二本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作计划为目标，继续深入开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组教师的教学质量。 1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的认识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究，以切实提高课程教学目标达成的效率。 2、在充分讨论和研究的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行讨论研究，以便解决问题。 3、每位教师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。 4、在学校统一测试的基础上，平时要注意学生基础知识的巩固，利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况，并注意及时调整教学策略，以便提高教学质量。 时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排。 5~7周第二节人体生命活动的.神经调节（国庆）4周第三节动物生命活动的调节。 8周第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节。 10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替。 11周第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈。 12~13周第三节生物群落的演替（期中考试）10周第二节生态系统的稳态。 14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境。 15~16周第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试。 17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述。 18周学测复习（必修一：第二、第三章）14周第二节关注基因工程。 19周学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程。 20周学测复习（必修一：第五章）16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用。 22周复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程。 21~22周复习迎接期末考试。 高二生物备课组工作计划第一学期篇三1．充分发挥团队精神，分工又合作又集集体智慧，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。 2．研究并不断更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益。 3．加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究。 依据学校工作要求，以研究的心态对待生物学教学工作，学习和贯彻新课程理念，坚持集体备课，强化反思，资源共享的原则。努力使课前准备扎实，课堂教学高效。注重对教学各个环节进行反思，通过一学期的教学，达到对必修2《遗传与进化》形成一套有效的教学策略和对学生有所帮组的学案并能再期末统测中取得较好成绩。 1．在教研组长的指导下完成高二年级的教学、教研工作。 2．进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，深入研究教学方法。 3．每大周开展一次集体备课。在深入学习新课程标准的基础上，将教材集体评议，改进教案，再行教学，不断完善，提高教学效果。 4．制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量，为上好每堂课努力。 充分发挥备课组成员的特长和优势，严格按照学校要求做到集体备课，资源共享。提高集体备课的效率和质量。让集体备课成为教师成长的平台，力争取得较好成绩。 1、集体备课的侧重部分： （1）研究未来一周的课程安排。 （2）研究未来一周的课程中各重点难点的解决策略方法。 （3）研究使用的资源（包括课件、模型、实验等）。 （4）研究重点题、典型题、疑难题。 （5）研究上一周的课程教学中遇到的问题并注意收集记录，并研究相应策略。 2、本学年相关教学内容主备人的确定。 上学期工作安排： 第一周（佐罗）。 dna的复制及基因是有遗传效应的生态系统的能量流动dna的片段。 生态系统的物质循环。 第六周（佐罗）。 第二周（佐罗）基因的表达。 生态系统的信息传递及稳定性生物的变异。 遗传因子的发现。 第七周（张琳江）减数分裂和受精作用。 第三周（张琳江）。 人类遗传病。 基因在染色体上从杂交育种到基因工程九月月考试卷。 第八周（佐罗）。 第四周（佐罗）现代生物进化理论。 伴性遗传。 第九周（张琳江）dna是主要的遗传物质。 第五周（张琳江）。 第十周（全体组员）。 dna的分子结构。 下学期工作安排： 专题一微生物的利用（佐罗）。 专题二生物技术在食品加工中的应用（张琳江）。 专题三酶的应用（佐罗）。 专题四生物技术在其他方面的应用（张琳江）复习备考（全组商议完成）。 负责章节备课的老师提前将个人备课（导学案）以电子文档的形式发给组内老师进行修改、讨论，最后汇总整理矫正并最终定稿。 注：上述工作步骤如遇学校放假等情况，则时间做相应后延调整。 3.公开课及听评课按教研组安排进行。 高二生物备课组工作计划第一学期篇四本学期的教学工作中，我组会依然会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。 1、日常教学要求及计划。 教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培养学生的学习能力、分析问题、解决问题的能力；在教学中强调把知识点讲透，深入浅出让学生真正吸收和应用。 在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析讨论、分享教学经验、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。 2、考试要求及计划。 对每次考试基本上要做到学考一致，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关知识的考察，难度适中，最好能分层检测学生的学习情况。 在本学期的考试方面，我们计划每次试卷的命制，采用a、b卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。 高二生物备课组工作计划第一学期篇五1.充分发挥团队精神，分工又合作又集集体智慧，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。 2.研究并不断更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益。 3.加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究。 依据学校工作要求，以研究的心态对待生物学教学工作，学习和贯彻新课程理念，坚持集体备课，强化反思，资源共享的原则。努力使课前准备扎实，课堂教学高效。注重对教学各个环节进行反思，通过一学期的教学，达到对必修2《遗传与进化》形成一套有效的教学策略和对学生有所帮组的学案并能再期末统测中取得较好成绩。 1.在教研组长的‘指导下完成高二年级的教学、教研工作。 2.进一步学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，深入研究教学方法。 3.每大周开展一次集体备课。在深入学习新课程标准的基础上，将教材集体评议，改进教案，再行教学，不断完善，提高教学效果。 4.制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量，为上好每堂课努力。 充分发挥备课组成员的特长和优势，严格按照学校要求做到集体备课，资源共享。提高集体备课的效率和质量。让集体备课成为教师成长的平台，力争取得较好成绩。 1、集体备课的侧重部分： （1）研究未来一周的课程安排。 （2）研究未来一周的课程中各重点难点的解决策略方法。 （3）研究使用的资源（包括课件、模型、实验等）。 （4）研究重点题、典型题、疑难题。 （5）研究上一周的课程教学中遇到的问题并注意收集记录，并研究相应策略。 2、本学年相关教学内容主备人的确定。 上学期工作安排： 第一周（佐罗）。 dna的复制及基因是有遗传效应的生态系统的能量流动dna的片段。 生态系统的物质循环。 第六周（佐罗）。 第二周（佐罗）基因的表达。 生态系统的信息传递及稳定性生物的变异。 遗传因子的发现。 第七周（张琳江）减数分裂和受精作用。 第三周（张琳江）。 人类遗传病。 基因在染色体上从杂交育种到基因工程九月月考试卷。 第八周（佐罗）。 第四周（佐罗）现代生物进化理论。 伴性遗传。 第九周（张琳江）dna是主要的遗传物质。 第五周（张琳江）。 第十周（全体组员）。 dna的分子结构。 下学期工作安排： 专题一微生物的利用（佐罗）。 专题二生物技术在食品加工中的应用（张琳江）。 专题三酶的应用（佐罗）。 专题四生物技术在其他方面的应用（张琳江）复习备考（全组商议完成）。 负责章节备课的老师提前将个人备课（导学案）以电子文档的形式发给组内老师进行修改、讨论，最后汇总整理矫正并最终定稿。 注：上述工作步骤如遇学校放假等情况，则时间做相应后延调整。 高二生物备课组工作计划第一学期篇六以中学生物教学大纲为准绳，以新编苏教版生物教材为蓝本，按新课程标准的要求，以落实基础知识，培养学生能力为目标；在严格落实教学常规的同时，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学的新模式，优化课堂教学结构，全面提高教师素质和生物教学质量，努力完成教学、教研任务。 二、工作目标与措施。 （一）本学期必修班必须完成《必修3》的教学内容和《必修一》的复习，选修班完成《必修3》和《选修3》部分内容的教学。 （二）坚持不懈做好常规教学。 1、加强备课组职能，健全集体备课制度。仍然采用组内教师轮流编写教案和课件，相互讨论修改后资源共享的方式进行备课。 2、结合学校的课堂教学改革，采用小组合作模式，恰当用好多媒体，优化课堂结构，提高课堂教学的实效性。摒弃灌输式教学方法，多用启发式、探究式教学，调动学生积极性，使学生成为学习的主体，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、作业做到全批全改，辅导耐心细致，并配合年级加强考风教育。 4、相互学习，取长补短。每位教师听课一学期不少于十节，并搞好公开课的落实工作，作好评课记录。 三、本学期的教学进度安排见下表： （一）必修班教学进度安排。 周次。 教学内容。 1—2周。 内环境的稳态体温调节。 水和无机盐的调节血糖调节。 3—4周。 免疫调节人体生命活动调节。 5周。 单元检测动物激素在生产中的应用。 6—7周。 植物生命活动的调节。 8—9周。 生物群落的基本单位和生物群落的构成。 10周。 期中复习。 11—12周。 群落演替和生态系统的稳态。 13周。 第五章人和环境。 14周。 复习细胞的化学组成。 15—16周。 复习细胞结构和功能。 17—18周。 复习光合作用和呼吸作用。 19—20周。 复习细胞增殖、分化、衰老和凋亡。 21周。 期终考试。 （二）选修班教学进度安排。 周次。 教学内容。 1—周。 内环境的稳态体温调节。 水和无机盐的调节血糖调节。 2—3周。 免疫调节人体生命活动调节。 3周。 单元检测动物生命活动的调节。 4周。 植物生命活动的调节和生物群落的基本单位。 5—6周。 生物群落的构成和演替，生态系统和生物圈。 7周。 生态系统的稳态。 8周。 第五章人和环境。 9—10周。 期中复习。 11周。 基因工程概述。 12周。 关注基因工程和蛋白质工程。 13—14周。 细胞工程概述植物细胞工程应用。 15——16周。 植物细胞工程和动物细胞工程应用。 17—18周。 胚胎工程。 19—20周。 期终复习。 21周。 期终考试。 四、备课组活动安排： 周次。 活动内容。 第一周。 研讨开学第一课的内容。 研讨内环境的稳态体温调节水和无机盐的调节血糖调节。 第三周。 研讨免疫调节人体生命活动调节。 第五周。 研讨植物生命活动的调节上课方案。 第七周。 研讨生物群落的基本单位和生物群落的构成。 第九周。 讨论期中考试范围及复习内容。 第十一周。 研讨群落演替和生态系统的稳态上课方案。 第十三周。 研讨细胞的化学组成复习方案。 第十五周。 研讨细胞结构和功能复习方案。 第十七周。 研讨复习光合作用和呼吸作用方案。 第十九周。 讨论细胞增殖、分化、衰老和凋亡的复习方案及期终复习内容及方法。 高二生物备课组工作计划第一学期篇七本学期的教学工作中，我组会依然会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。 教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培养学生的学习能力、分析问题、解决问题的能力；在教学中强调把知识点讲透，深入浅出让学生真正吸收和应用。 在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析讨论、分享教学经验、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。 对每次考试基本上要做到学考一致，当同时也要兼顾20%之前学习到的`相关知识的考察，难度适中，最好能分层检测学生的学习情况。 在本学期的考试方面，我们计划每次试卷的命制，采用a、b卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。 文档为doc格式。 高二生物备课组工作计划第一学期篇八一、指导思想： 1.坚持贯彻学校理念，以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为。 2.教学理念。 全面推行“三自一新”，打造优质课堂。 二、教材分析： 高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 学情分析： 通过必修模块1、3的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。 四、教学进度安排： 学科教学进度表--（必修二）。 周 教学内容（含课时安排等）由备课组统一制定。 备注（课时、内容等调整情况）。 1 第二章第一节减数分裂和受精作用4课时。 此部分内容调整在第一章前上，补充有丝分裂的讲解。 2 第一章第一节孟德尔的豌豆。 杂交实验（一）6课时。 2课时调整到第三周上。 3 第一章第一节孟德尔的豌豆。 杂交实验（二）6课时。 4 第一章第一节孟德尔的豌豆。 杂交实验（二）。 包括习题讲解和测试。 5 国庆放假。 6 第二章第二节基因在染色体上1课时。 第三节伴性遗传2课时。 7 第三章第一节dna是主要遗传物质2课时。 其余2课时。 对教材第二、三、四节内容整合。 8 第四章基因的表达2课时。 第五章基因突变及其他变异2课时。 9 第六章第七章现代生物进化理论2课时。 第六章选修讲解。 10。 必修一基础复习12课时。 11。 12。 13。 必修三基础复习12课时。 14。 15。 16。 会考备考12课时。 17。 18。 19。 期末考试复习12课时。 20。 21。 五、教学目的： (一)提高教师自身业务素质，转变教学理念。 (二)加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。 教师认真的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必须加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次，强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。 (三)改进课堂教学结构，认真实施“三自一新”。 教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。 (四)精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。 |
