2025年亲子营心得体会(通用8篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

亲子营心得体会篇一

文韬过生日那天，他妈妈为班上送来了45本精美的画册，作为与小朋友一起分享的生日礼物，这份礼物实在太珍贵了，孩子们非常激动，纷纷询问是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏。我突然萌发这样的想法：何不创设“亲子书吧”，开展优质的亲子阅读活动，一则让更多的家长关注、参与幼儿的阅读活动，二则推动家长在家能正确指导幼儿的阅读，使阅读成为幼儿生活不可缺少的一部分。

第一阶段：收集图书。

活动目标。

1．帮助家长有针对性地收集图书。

2．了解幼儿的阅读兴趣。

3．丰富充实书吧的图书。

活动准备。

“家园之窗”张贴收集图书的公告。

活动过程。

1．收集图书。陆续收到的图书真是五花八门，但大部分是不适合现阶段孩子阅读的。可见，多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目，更有部分家长有拔苗助长的心理，我们就在观念上改变家长，为他们提供购书指导。另外，在亲子阅读活动中注意培养幼儿多领域的阅读兴趣。

2．请家长根据购书指南与孩子一起选购一本图书。购书指南的简要内容是：(1)图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。(2)与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。(3)文字优美，朗朗上口。(4)以单幅图书为主要阅读内容，但背景图画较为复杂些；阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。

3．再次收集图书。有了购书指南的指导，这次收集的图书涉及的范围广，也比较适合幼儿。近百本的图书堆放在书架上显得凌乱。孩子们说：“书架太小了，拿书很不方便。”“有什么好主意？”“把图书摆到区域橱上吧。”“不行，区域活动时怎么办，材料摆哪儿？”“要不再布置一个图书区吧。”到底摆哪儿呢？孩子们讨论了半天，也没个结果，活动室里已经没法腾出地方了。我提议：“走廊怎么样，又宽敞又明亮。”“好！”孩子们听到消息乐坏了，我顺势引导：“图书区那么多的书该怎么整理呢？”“像幼儿园的图书馆一样，图书要整整齐齐摆好。”“图书要有编号。”我鼓励说：“对，大家可以在区域活动时间完成这些任务。”

第二阶段：创设“亲子书吧”

活动一：整理图书(区域活动)。

活动目标：

1．乐于参与图书的整理工作。

2．会愉快地与同伴合作。

活动准备：

展示收集的各种图标，供幼儿欣赏；纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等：幼儿自带一寸的‘照片。

活动过程：

1．给图书分类：(1)鼓励幼儿有目的地观察、探究图书分类的方法。(2)给图书分类。

2．设计图书分类标记：(1)提出设计要求。(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记。

3．统计图书的数量：(1)制定图书分类表，统计每种图书的数量。(2)给书编号。

4．制作借书证：(1)讨论借书证的制作方法。(2)幼儿陆续制作自己的借书证。

活动二：制定书吧规则(集中活动)。

活动目标。

1．能清楚地表达自己的想法。

2．体验合作的快乐。

活动过程。

1．小组讨论：“亲子书吧”应遵守哪些规则。

2．展示各组讨论结果，归纳形成规则：保持安静看书；进书吧脱鞋；不能抢书；图书按标志放好；撕破一本书赔三本；每天4：30以后开始借书；借的书本周内归还，否则不能再借。

3．张贴规则图。

活动三：布置“亲子书吧”(亲子活动)。

活动目标。

1．乐于参与“亲子书吧”的布置。

2．形成家园教育合力。

活动准备。

1．“家园之窗”张贴公告，鼓励家长做志愿者参与书吧的布置工作。

2．百宝箱。

活动过程。

1．幼儿展示和爸爸妈妈收集的材料。

2．分配任务，布置书吧。

第三阶段：“亲子书吧”活动。

活动一：示范观摩（家长开放日)。

活动目标。

1．了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

2．帮助家长掌握阅读的技能，体验阅读的乐趣。

活动准备。

1．“家长开放日”邀请函。

2．图书《瑞克生病了》大书一本，小书每人一本。

活动过程。

1．向家长介绍本次活动的目的和计划。

2．家长交流、互动，谈对孩子阅读的种种做法及体会。

3．向家长介绍今天开展的阅读活动，指导家长如何观察，让家长知其然，也知其所以然，这对于家长指导孩子阅读有更直接的帮助。

4．教师示范指导幼儿阅读图书《瑞克生病了》。活动中教师注重引导幼儿观察画面的信息，以开放性问题引导孩子参与讨论，促进孩子的观察和思考，从而得到多样的回答，这对指导家长更好地引导孩子阅读起了直接的示范作用。

5．交流观摩后的感受。家长们表示这种观摩活动很直观，在亲子阅读方法上有豁然开朗的感觉。有的家长说真没想到一幅简单的图还可以有那样多的问题，激活了孩子创造性的思维。有的家长表示可以和孩子把以前的书找出来，根据阅读的要领再次阅读。还有家长谈到通过活动看到了自己的孩子语言表达能力的不足，在今后应加强亲子阅读活动。

活动二：亲子“悦”读(亲子活动)。

活动目标。

培养阅读的专注性和多领域的阅读兴趣。

活动准备。

提供读书卡范例展示在“家园之窗”，内容主要包括：阅读时间、图书名称、最喜欢的内容、专注性评价等。

活动过程。

1．鼓励家长自行设计读书卡，尽可能做到操作简便、可行。

2．鼓励家长和孩子坚持做到每天快乐亲子阅读30分钟，做好读书卡记录。(从读书卡情况看，刚开始，部分孩子阅读面窄，家长也反馈孩子阅读时会选择一些有暴力倾向的动画片读物。为此，班上开展了“该不该看这样的书”讨论活动。接着，我们又推出“阅读之星”评选活动，能每天坚持阅读、专注性好并乐于阅读多领域图书的孩子可以评为“阅读之星”。这样，不仅阅读图书单一等问题得以解决，孩子阅读的专注性也提高了。)。

活动三：好书推荐(亲子活动)。

活动目标。

1．能理解阅读内容。

2．乐于在集体面前比较清楚地表达。

活动准备。

在“家园之窗”张贴“好书推荐”活动说明。

活动过程。

1．提出活动要求：(1)介绍书名。(2)介绍最喜欢的故事或情节或角色。(3)推荐的理由。

2．亲子合作，共同推荐好书。最初的一两次，由幼儿推荐。除了表达能力特别强的孩子，大部分孩子表达不连贯，需要教师的不断引导，这带来了多数孩子倾听习惯差等问题。对此，我将活动由一周一次调整为两周一次，由全体孩子参加调整为家长、幼儿共同参加，由孩子在集体前轮流推荐调整为在小组内交流推荐。这样一来，解决了等待时间过长、幼儿倾听习惯差的问题，在家长的帮助下幼儿讲述能力也有了大幅度的提高。

3．评选“最受欢迎的好书”。我们将孩子们评选出的最受欢迎的好书投放在书吧中，这样一来，孩子能阅读到更多的好书。

活动四：书吧里的游戏(亲子活动)。

活动目标。

1．激发多领域的阅读兴趣，扩展口语词汇量。

2．提高对文字的敏感性。学习用图画表达作品，体验创作的快乐。

活动准备。

1．将游戏内容展示在书吧信息栏。

2．在书吧提供与游戏内容相关的图书以及操作卡、记录纸等。

活动过程。

1．字宝宝游戏。开展找字、词语开花、词语接龙、找量词等游戏。(找字游戏是孩子能独立完成的，词语开花、量词等游戏家长们在引导时显得比较急躁。有的家长一股脑给了孩子很多词，孩子在理解时感到困难，这时，我会建议家长在阅读图书或生活中结合相应的画面、场景帮助幼儿了解、丰富词汇。这些词汇制作成卡片后被展示在“亲子‘悦’读”专版，但由于都是文字，孩子们无法交流，我启发幼儿思考“书上是怎样教别人识字的”，孩子们想到了在文字旁配上相应的图示加以形象表达……)。

2．找找、看看、做做。游戏中，多抛出幼儿感兴趣的问题，如“小蜗牛吃什么”“找找书上有哪些有趣的折纸，试着动手折一折”。

3．我的小书。投放分享阅读的读本，鼓励幼儿进行续编、创编活动。

亲子营心得体会篇二

亲子营是指家庭成员一同参与的营会活动，旨在增强家庭成员之间的互动和亲密度。经历过一次精彩的亲子营活动，我深有体会地认识到，亲子营不仅是一次家庭游玩的机会，更是一次让亲情升华、增强亲子关系的奇妙经历。在这次亲子营中，我收获颇多，在参与的过程中，我不仅增加了对孩子的了解，更理解了亲子之间的沟通与信任的重要性。以下是我的亲子营心得体会。

第一段：认识孩子的独特性。

在亲子营中，我有机会更多地观察和了解孩子的特点和习惯。通过和孩子共同参与各类拓展活动，我发现每个孩子都有着独特的思维模式和行为特点。有些孩子喜欢主动探索，勇敢尝试新事物，而有些孩子则比较害羞内向，需要鼓励和引导。通过了解这些，我能更好地根据孩子的需求进行指导和帮助，培养孩子的优点，缓解孩子的不足。同时，亲子营也是一个了解孩子喜好的机会，我发现了孩子热爱的活动和领域，可以在以后的生活中更有针对性地为他们提供教育和培养。

第二段：沟通与合作能力的培养。

亲子营的活动需要家庭成员之间的合作和沟通，这种合作和沟通能力的培养对于孩子的成长至关重要。在亲子营中，我们一起完成各种任务，比如攀岩、排球等团队活动。这些活动强调团队合作和互助精神，每个家庭成员都需要与其他人进行紧密合作。通过这样的活动，我们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了平等协商和分享，增强了家庭的凝聚力和信任感。

第三段：父母与孩子之间信任的建立。

在亲子营中，孩子需要依靠父母完成许多任务，而父母则需要信任孩子并给予他们适当的支持和鼓励。在一次攀岩活动中，我看到了孩子犹豫不决的表情，但我选择相信他们的能力，并给予鼓励和支持。结果，孩子们成功地完成了攀岩任务，获得了成就感和自信心。亲子营让我明白，只有有信任的关系才能使孩子愿意接受挑战和尝试，父母也能在孩子身上看到更多的潜能和成长。

第四段：亲情升华与回归生活。

亲子营中，家庭成员之间的互动和联系变得更加密切，关系也更加亲密。在忙碌的生活中，父母常常忽略了与孩子的交流和陪伴，而亲子营就是一个重新回归家庭的契机。在亲子营中，我与孩子共同分享欢乐和成功，一起克服困难和挑战。这些经历让我深切感受到家庭的温暖和幸福，让我们更加珍惜眼前的时光和真挚的关系。回到日常生活中，我努力抽出更多的时间与孩子交流，共同成长。

第五段：持续的亲子关系建设。

亲子营只是加深亲子关系的开始，要想让这种亲子关系持续下去，需要家庭成员的共同努力和坚持。我发现，平日里的家庭活动和亲子互动能够继续加强亲子关系。比如，我们可以一起做家务，一起看电影，一起出去旅行等等。这些活动不仅拉近了家庭成员之间的距离，也为孩子们提供了更多的成长和学习机会。亲子关系的建设需要坚持和付出，只有在家庭成员共同努力下，它才会成为家庭幸福的基石。

通过一次亲子营活动，我深切体会到了亲子关系的重要性和宝贵性。亲子营为我提供了一种新的方式来与孩子进行沟通和合作，增进了家庭成员之间的感情。我将继续坚持并积极参与亲子营活动，相信在这样的活动中，我能够进一步提升亲子关系，让家庭更加温馨、和谐。

亲子营心得体会篇三

相较于地方卫视大手笔邀请明星录制综艺，央视很少在明星邀请方面投入资金，这也就导致央视的综艺相较于卫视综艺在人气方面有明显不足。

不过对于央视综艺节目组制作组而言，自然明白其综艺制作方面的不足，而近些年央视制作的综艺节目也开始邀请明星参加，为的就是能够得到更多关注。

和卫视综艺的娱乐性不同，央视综艺节目更多是在传播文化以及知识。

《一堂好课》就是如此，该节目邀请文化艺术家通过授课以及线上互动的方式，来帮助观众提高文化素养，为了顺应潮流，《一堂好课》制片方选择邀请明星加入到节目录制，每期节目都会有三名不同的明星作为课代表参与录制。

第一期《一堂好课》于11月17日正式开播，而第一堂课的课代表由三位小鲜肉担任，分别是黄景瑜、屈楚萧以及宋玺。

黄景瑜作为通过网剧走红的演员，如今已经成功转型，在《红海行动》《破冰行动》等主旋律影视剧中都有着精彩的表现，所以出现在央视舞台是理所当然的事情。

因为《流浪地球》走红的新人演员屈楚萧同样如此，仅仅只有一部代表作品，但正能量的表现方式让屈楚萧成为央视手中的香饽饽，出现在《一堂好课》的舞台，也是为了提高节目的收视率。

《一堂好课》的首节课在播出之后，不仅赢得同时间段的收视冠军，在网络上同样赢得年轻观众的普遍关注，节目能够吸引到年轻段偏小的关注，多是因为黄景瑜等明星的加入。

不可否认小鲜肉对于节目的宣传能力，即便是央视制作的主旋律综艺节目，也需要考虑到小鲜肉的推广能力，只有这样才能让更多观众关注到节目。

亲子营心得体会篇四

亲子读心得体会，是指家长和孩子在共同阅读的过程中，得到的一些思考和体验。父母和孩子共同阅读，不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子的阅读兴趣和提升孩子的阅读能力。在我和我的孩子共同阅读的过程中，我深刻体会到了亲子读的重要性和价值，下面我将从培养孩子阅读习惯、丰富孩子阅读内容、引导孩子思考、增进亲子关系和提升孩子的写作能力五个方面，总结我个人的亲子读心得体会。

第二段：培养孩子阅读习惯。

阅读习惯是培养孩子良好阅读能力的基础。在亲子读的过程中，我每天都与孩子一起阅读，坚持每天阅读一小段时间，每周去图书馆借阅新书。我发现，通过与孩子一起阅读，培养了孩子的阅读习惯。现在的孩子往往沉迷于电子产品，对于文字阅读的兴趣越来越低。因此，亲子读对于培养孩子的阅读习惯尤为重要。与孩子一同坚持阅读，不仅让孩子慢慢养成了天天阅读的好习惯，也为孩子建立了良好的学习方法。

第三段：丰富孩子阅读内容。

在进行亲子读的过程中，我也更注重选择适合孩子的读物，并丰富孩子的阅读内容。我会根据孩子的兴趣、年龄和经历，选择各种类型的书籍。通过多样化的阅读内容，可以有效地提高孩子的阅读兴趣，并开拓孩子的思维视野。在和孩子一起读书的过程中，我会主动与孩子进行交流，引导他们对书中的情节、人物和主题进行思考和讨论。这不仅可以帮助孩子更好地理解内容，还可以培养他们的批判和分析能力。

第四段：引导孩子思考。

亲子读不仅仅是简单地朗读一本书，更重要的是引导孩子思考。在阅读的过程中，我会遇到一些问题，与孩子一起探讨解答，激发他们的思考。例如，在读完一本故事书后，我会问孩子：“你觉得故事的主题是什么？”或是“你喜欢书中的哪个角色，并愿意用自己的话来描述一下他（她）？”通过这样的引导，不仅可以加深孩子对书本内容的理解，还可以培养他们的逻辑思考和创造力。

第五段：增进亲子关系和提升孩子的写作能力。

亲子读不仅能够增进亲子之间的情感，还可以为孩子的写作能力提供宝贵的支持和培养。在和孩子一起读书的过程中，我会鼓励他们表达自己的观点和思考。有时候，与孩子一起创作故事，可以让他们发挥想象力和提升写作能力。我也会倾听孩子的阅读感受，与他们分享自己的阅读体验，通过亲子读，增进了家庭的亲密关系，并培养了孩子的表达能力和写作能力。

结尾段：总结和展望。

通过和孩子共同阅读，我深刻体会到了亲子读的重要性和价值。亲子读不仅能够培养孩子的阅读习惯，丰富他们的阅读内容，还可以增进亲子之间的关系，并提升孩子的写作能力。在今后的生活中，我将继续坚持亲子读，为孩子创造更多阅读的机会，让他们在书的世界中茁壮成长。我相信，通过亲子读，孩子可以培养出更多的阅读兴趣、广泛的知识和独立思考的能力，为他们的未来打下坚实的基础。

亲子营心得体会篇五

俗话说，“知识决定命运”，而传承知识最重要的途径是读书，因此培养孩子养成会读书、多读书的习惯，让孩子在玩耍和读书中快乐成长，让孩子在动静有池中健康发展，从感受读书的乐趣中慢慢学会做人的道理，从养成良好的阅读习惯中来为未来自己的人生轻松自主地从书中汲取无尽的营养充实自己的身心。亲子读书，是在充满亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我们对亲子读书的几点体会，与大家共勉：

为了让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，父母要经常购置一些故事、科技、诗、儿歌、地理、历史、国书、幼儿画报等各方面的书，以其激发孩子兴趣的广泛，让孩子自己发现感兴趣的书籍。

作为父母，每天都要为工作奔波，下班回家后还要忙家务等等，即便有时间陪着孩子读书，可总是不能做到长久坚持。但无论多忙，每天抽出15至30分钟的时间还是可以的，坚持下去，时间长了，读书的效果就出来了。不用每天花很多时间刻意为读书而读书，轻松一点，每天只要陪着孩子阅读15至30分钟就足够了。

孩子都喜欢听故事，而故事可以让孩子学会做人的道理。父母在每天晚上睡觉前给孩子讲个故事，引导孩子要学什么，不要学什么，并告诉孩子，故事都在书里面，如果会自己看书的话就可以知道很多的故事，引发孩子学会自己看书的愿望同时，孩子喜欢多次重复听同一个故事，对此父母一定要给予满足，此时是孩子记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。过后孩子会喜欢上这个故事，自己会学会讲故事，也会自己看故事书，遇到不认识的字就问父母，这样在不知不觉中，孩子就学会了很多字。

亲子读书给了我们不小的惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高，从前不怎么会讲话，现在能够唠唠叨叨的讲上一大串，并且认识的字非常多。生活中这样的点点滴滴很多，这可是在平常的读书中慢慢积累起来的，为此我们感到很是欣慰。总之，亲子读书能给父母和孩子带来浓浓的亲情，带来快乐，也能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，点亮孩子的心灯，从而塑造孩子良好的人格，为孩子的未来铺就成功的基础。

亲子营心得体会篇六

在院里举办廉政文化书画笔会上，甘老师欣然为我题写了一副书法：“澹泊明志，宁静致远”。我把它挂在了我的办公室墙上，时时观赏，细细品味，受益良多。

“澹泊明志，宁静致远”取自于诸葛亮的《诫子书》，曰：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

意思是说，有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须专心致志，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能奋发向上；轻浮急躁就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着光阴流逝，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶对社会无任何用处，只有悲伤地困守在自己的破家旧舍里。到那时后悔也来不及了。

书全文86个字，字字珠玑，言简意赅，内涵丰富。联想到本职工作――人民法官，从中给我予很多启示。

“静以修身，俭以养德”。作为一名法官，我们的理想就是追求法律神圣，通过法律的实施来实现正义和公平。为了实现理想境界，必须保持良好的心态，努力抵制社会不良风气的侵袭。清者清白，廉者洁净。法官作为社会的普通成员，处在灯红酒绿的五彩世界，各种诱惑无处不在，如何抗拒诱惑，唯有静、俭既养德又养廉，清心寡欲才能志向坚定。

“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”有人说，选择了法官这个职业，就选择了孤独，这话不无道理。法庭上唇枪舌剑之间的坐壁上观，深夜孤灯下辨法析理的苦思冥想，与形形色色社会角色保持距离的矜持，处处透着“高处不胜寒”的孤独。但,高举法槌定纷止争是一种审慎和严谨，在各种“疑难杂症”面前，法官苦苦地寻找着“病灶”，还要在纷繁复杂的法律、法规中拿出一剂“良方”来，一个内心没有宁静的法官，没有一种甘坐冷板凳的`精神，哪里会有辨法析理的深厚功底？任何“险躁”都会给案件的质量埋下隐患。宁静是一种禅意，是一种智慧。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，只有心中宁静，才不会困于喧嚣的市井，不会被纷繁复杂的社会表象扰乱心智。宁静，实在是法官职业所使然。

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亲子营心得体会篇七

亲子阅读是现代家庭中很重要的一部分。通过共同阅读，父母能够与孩子建立更亲密的联系，培养孩子的阅读兴趣和提高语言能力。本文将探讨亲子阅读的好处、我们如何选择适合的书籍、如何培养孩子的阅读习惯以及一些亲子阅读的技巧和经验。通过这些观点和体会，我们可以更好地理解亲子阅读对家庭和孩子的重要性。

首先，亲子阅读对家庭和孩子来说都有很多好处。阅读有助于孩子发展想象力和创造力。当孩子阅读时，他们将进入一个全新的世界，与书中的人物和情节产生共鸣。此外，亲子阅读还能够加强父母与孩子之间的沟通和情感联系，增进彼此之间的了解。通过共同探索书中的故事和主题，父母能够与孩子分享彼此的想法和感受，培养孩子的思维能力和表达能力。

其次，在选择适合的书籍方面，我们应该根据孩子的年龄和兴趣来挑选。对于年幼的孩子，我们可以选择有趣的图画书或童话故事。这些书籍既能够吸引他们的注意力，又能教会他们一些重要的价值观和道德观念。对于学龄前的孩子，我们可以选择一些能够培养阅读能力和语言表达能力的书籍。相比之下，对于已经具备一定阅读能力的孩子，我们可以选择一些有挑战性的、具有深度的书籍，以帮助他们进一步发展阅读能力和思维能力。

第三，培养孩子阅读习惯是亲子阅读的一个重要目标。家长可以在孩子的日常生活中定期安排阅读时间，让孩子养成阅读的习惯。在阅读过程中，父母可以与孩子一起讨论书中的内容，引导他们思考和提出问题。此外，父母还可以鼓励孩子记下自己在阅读过程中的感受和想法，培养他们的书写能力。通过这些方法，孩子们将逐渐养成独立阅读和思考的习惯。

最后，亲子阅读的过程中，有一些小技巧和经验可以帮助我们更好地进行阅读。首先，我们可以通过给孩子读故事、借阅有声读物以及制作手工书的形式来激发孩子的兴趣。其次，我们可以从孩子感兴趣的领域入手，选择相关的书籍。这样做可以更容易地引起孩子的兴趣，并提高他们的参与度。另外，我们还可以为孩子建立一个书单，鼓励他们在空闲时间阅读自己感兴趣的书籍。这样的书单可以激发孩子的求知欲和好奇心，培养他们的自主学习能力。

总之，亲子阅读在今天的家庭教育中扮演着越来越重要的角色。通过亲子阅读，父母与孩子之间能够建立更紧密的联系，并促进孩子的语言发展和思维能力。我们可以选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，并通过培养孩子的阅读习惯和技巧来提高阅读效果。亲子阅读不仅是家庭中的一项活动，更是一种培养孩子全面发展的有效途径。

亲子营心得体会篇八

我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，因为工作的原因，我和孩子的妈妈都忽略了正确引导孩子热爱读书的好习惯。

说实话，如果不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有认识到自己与一些很优秀的家长们对孩子培养好习惯的差距和不足，从网上查资料才知道优秀孩子成功的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。

我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于老师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，很多时候都是要求孩子认真完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培养孩子热爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能督促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取知识，从优美的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的提高他们的写作能力。

孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜欢，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮助就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是偶尔翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。

亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参与，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈决定每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。

读万卷书，行万里路，读书能增长知识也能开阔眼界：读书能明白事理，增强能力，又能陶冶情操，希望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也希望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。

亲子阅读是我们目标

因为我们没有和孩子共读什么书，孩子读了哪些课外书没有太多的关注，只是认为她自己喜欢就好，能在书中吸取更多的养分就可以。但后来我们发现光这样不足以让孩子懂得更多，在以后应增加更多的时间陪孩子读书.讲解。以达到孩子兴趣更广泛，知道的知识更多，能够养成良好的生活习惯和端正的学习态度，学会和同学之间的良好沟通和真诚交流，懂得关心别人。

我们应该关注孩子的成长，在强调创新教育和素质教育的今天，许多父母都跟我们一样期望孩子能成为有用的人，我们作为家长应更好引导孩子对外界感到好奇，从更多的书中了解她自己感兴趣.不懂的事，在栩栩生辉的古今文化中。每一本宝贵的书籍在孩子的成长中都能发挥巨大的影响力，书籍就像一把开启智慧之门的钥匙，把蒙昧中的孩子解脱出来，让孩子在知识的圣殿里尽情地摄取更多的营养来滋补心田。

与孩子共读

三年以来，我陪同孩子读了《唐诗》.《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就逐渐地加深了一些。

记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简单带拼音的书籍读。比如，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。

孩子随着年龄的增长，慢慢地就可以读一些童话故事熟了。比如：《格林童话》.《白雪公主与七个小矮人》这类书她较喜欢。平时孩子在家里会给家长讲一些书里的故事，说一说学校所学的知识。有时还会出一些书里知识让我们回答，我们装着不懂，孩子就会很自信地给我们讲意思，而且越讲越起劲。

孩子在读书过程中能学到很多知识，作为家长我们应该多买些书，让孩子多学习些课外知识。