和妈妈在一起的说说朋友圈(大全8篇)
 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。 和妈妈在一起的说说朋友圈篇一记得那天晚上，雨下得好大好大。爸爸在公司里办事，妈妈在厂里上班，只有我一个人在家。我飞快地写完了作业，爬上床铺，把音乐的音量开到最大，我躲在被子里颤颤发抖，心里充满了恐惧。我乞求老天不要再下雨，可老天似乎故意要和我作对，雨越下越猛，雷声越来越大。我心里的恐惧不但没有一丝丝减弱，反而正增加了好多好多。 第二天醒来，屋子里哪还有妈妈的影子，没有妈妈的屋子空荡荡的。没有妈妈的我，心也空空的。妈妈，我真的好想和您在一起呀！ 和妈妈在一起的说说朋友圈篇二今天虽然是“三．八”妇女节，是广大妇女们放假的日子，可是我的妈妈却一刻也没有休息，依然在上班。 中午，妈妈回来了。可是她匆匆扒了几口饭，连个招呼都没来的及打，又去上班去了。我多想让妈妈留在家里歇一会儿啊。如果她留在家里，我可以和她聊聊天，玩玩球，下下棋，还可以逛逛超市。哎，这样的事只有在春节她放假才能有时间做。 晚上，妈妈回来了。我们三个人在一起吃晚饭，一起打扑克牌。妈妈也不再做家务了，一边和我打牌，一边和我谈心。我们一家三口还在一起看电视．．．．．．我高兴地又蹦又跳。 可是不知是怎么了，眼前的美好景象发生了变化，我又蹦又跳的样子消失了，眼前出现的是妈妈消瘦的脸颊。原来是我睡着了，梦到了刚才的`情景。妈妈刚回来，正准备打扫卫生的时候听见我在睡梦里的呼叫，便把我摇醒了。我看着妈妈，心里想着刚才那虚幻的情景，心里酸酸的，不是滋味。我一把抢过妈妈手里的抹布，帮妈妈打扫起卫生来。 这下，我真的可以和妈妈好好玩了！ 和妈妈在一起的说说朋友圈篇三浙江林学院艺术设计学院19岁的刘霆背着肾病的母亲上大学，他为她洗衣做饭、打针喂药；课间十分钟，他跑回租住的屋子里看看妈妈好不好；中午，他把在学校饭堂打工挣的饭菜分成两半，一半自己吃，一半给妈妈吃。刘霆说：“吃不饱，饿得肚子疼时，我想妈妈病得这么重，他比我还痛。大家可能会觉得我苦，但我不能这样想。如果我不管妈妈，以后会觉得后悔、自责，我不想我的人生留有遗憾。命运没有对我不公，我要感谢妈妈，她让我懂得了怎么做人。”就这样他依然成绩优异。我和所有的人一样感动，也一样惭愧。我们年轻的时候也很无知，如那位女同学所说：“刘霆用他稚嫩的肩膀，背着母亲上大学，我流泪、感动、惭愧。我反问自己，19岁、我能做到吗？我们相信来日方长，但是我们忘了，忘了时间的残酷，忘了生命不堪一击的脆弱，忘了世上有永远无法报答的恩情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，已不再年轻。 家是什么？家是难舍的亲情，家是温馨的港湾，家是生命的源泉，家是风雨中的等候，是病床前的爱抚，是失败的鼓励，是成功后的祝福……说不完、道不尽的说题，它承载了我们太多的喜怒哀乐。 ……。 和妈妈在一起的说说朋友圈篇四焦作市武陟县东马曲小学郭玉芳。 一、教学目标。 知识目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。 情感态度：在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。能力目标：培养学生的造型能力；动手能力。 二、重点难点。 重点：通过回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：泥塑小动物的特征和和妈妈在一起的情景表现。 三、课时安排：2课时。 四、材料准备。 动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。 五、教学过程。 第一课时。 一、导入新课。 （1）你从小最喜欢和谁在一起？生：妈妈，姐姐，哥哥，爷爷，家人。 生：因为妈妈爱我们。 师：那么大家能想象小动物和妈妈在一起的样子吗？生：想。 师：那我们大家一起来看小动物和妈妈在一起的样子。播放幻灯片。 二、讲授新课（1）讲授新课：提问。 师：刚才看了图画，大家能说一下，你看到了什么？ 生：小斑马和妈妈在一起说话。小鸭子躲在了妈妈的翅膀下，小豹子和妈妈在一起玩……。 师：小动物们也喜欢和妈妈在一起，你能根据图片编个故事吗？学生个别回答（2）小组讨论： 组织小组讨论：根据图片分析动物和妈妈在一起的特征。长颈鹿脖子长，身上有花纹。熊猫眼睛是黑色的。身体是白色的。刺猬身上有刺……。 （3）教师示范：用泥捏小动物的过程。 师：下面看老师师怎样将一直小动物表现出来的：第一步：揉泥； 第二步：做出小动物的身体；第三步：做出头部； 第四步：做出四肢； 第五步：做出眼睛，鼻子，嘴巴，表现出表情。 总结：我们可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：长颈鹿的脖子可以搓一下，嘴巴可以用切挖和捏的方法；也可以利用工具来表现动物的特征。 三、拓展提高。 （1）小组讨论：小组讨论合作自己准备做什么小动物？（2）分工合作：小动物和妈妈在一起的表情，肢体表现。 四、作业练习。 1、学生制作，教师辅导。 2、个别讲解优秀和出差错的地方。 五、评价； 1、小组互评。 2、优秀作品展评。 和妈妈在一起的说说朋友圈篇五“妈，她老来捣乱，我都写不好作业了。”因为妈妈同事带来我家玩的女儿总来“骚扰”我，明天又要交作业，恐怕……“你和她说，让她别捣乱，你妈帮你顶着呢，去吧。”心里突然觉得暖暖的，也许是因为那一句帮我顶着，给了我无限的勇气。 和妈妈在一起的说说朋友圈篇六根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。 和妈妈在一起的说说朋友圈篇七今天早上，我和爸爸一起去打游戏机。我们打了网球游戏，玩了高达游戏，也玩了摩托车比赛。我们玩得可开心了！中午，妈妈下班了，我们三个人一起去麦当劳吃午餐，喝了两杯可乐，还吃了鸡腿。其实，我感受得到他们很爱我，但是，我做不好作业和调皮的。时候，他们会批评我，还会打我屁股的。 和妈妈在一起的说说朋友圈篇八人们都说，世界上最伟大的爱就是母爱。 这一天，我才真正的明白，母爱是无私的，母爱是伟大的。下午，我放学回到家，刚进家门，妈妈就说：“闺女，回来了。”我说；“回来了。”然后，我回屋写作业了。我的作业不多，不一会儿就写完了。这时，妈妈正在看电视。我刚坐下，妈妈就不知不觉地换了一个台，换到了我最爱看的《美人心计》。我说：“您不看了吗？”妈妈说：“我不看了，你看吧，我去做饭了。”过了半个小时，妈妈把饭菜做好了。我过去正要拿碗和筷子，可妈妈已经那好了。在吃饭的时候，妈妈很多次给我夹菜，快把我撑死了。吃完饭，我和爸爸妈妈看电视，我想看《美人心计》，妈妈想看《法律讲堂》。我心想妈妈忙了一天了，该放松一下了，看看有什么国家大事也好，我说妈妈看吧，妈妈说还是你看吧。这样我们让来让去，最后妈妈还是给我看了。快九点了，我就回房睡觉去了。妈妈走到我的房间说：“晚上睡觉的时候冷，多盖点被子啊！”我说：行，妈妈。您回去睡觉吧”！ 通过这一个晚上，我能感觉到，妈妈给我了很大的爱，母爱是无私的，母爱是伟大的。真像一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈妈的怀抱，幸福少不了。长大了，我们一定要回报妈妈。 |
