《给教师的68条写作建议》读书分享范文

‌《给教师的68条写作建议》‌是由吴松超编写的书籍，旨在帮助教师通过写作来提升专业能力和教育实践效果。书中提出了许多具体的写作建议，涵盖了教师日常工作中常见的写作场景，如写教案、教学反思、听课笔记、读后感和教育随笔等。以下是小编为大家整理的关于《给教师的68条写作建议》读书分享的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助！

《给教师的68条写作建议》读书分享 1

有幸邂逅《给教师的68条写作建议》一书，其作者是《教育时报》的资深编辑记者吴松超。每本书的相遇都藏着一段故事，而我的这段故事始于某日浏览公众号时，一位勤勉笔耕的老师的推荐。虽未曾谋面，却如同觅得知音。在众多书籍中，我第一眼就被这本书吸引，这或许就是命中注定的缘分吧。

关于教师写作，我并非初涉此领域。过往的日子里，我曾深入阅读、学习、思考并实践过相关主题。然而，当生活的琐碎杂事纷至沓来时，内心的那份坚定便容易变得模糊。因此，我渴望在假期里聆听前辈、学者和专家们的教诲。

吴松超编辑作为教育报刊的资深记者，对教育类文章有着独到的见解。阅读他的书，我首先感受到的是内容的全面性。这本书涵盖了教师如何撰写教案、教后记、观课记，如何记录“上学记”、教育生活、学生故事，如何写读后记、创作教育类文学作品、撰写教育评论以及向报刊投稿等方面。每个章节都提供了具体的做法和优秀的案例，让人受益匪浅，心生向往，跃跃欲试。

吴编辑所举的案例拓宽了我的写作视野。虽然我一直在写教育随笔、学生故事以及给家长和学生的信，但这些文字如同杂草般无序生长，缺乏系统性。而这本书的阅读，让我逐渐形成了写作的系统观念。

吴编辑鼓励教师过一种“研究的生活”，面向未来，拒绝成为教育流水线上的机器，努力成为有教育信念的教师。回顾自己二十年的教学生涯，因为有了前辈的引领，我一直将读写作为提升教育教学工作的方式。阅读、写作、思考、实践，这样的循环让我能够坚定地走在热爱教育事业的道路上。尽管世事多变，我们总会遇到不如意的人和事，但我的精神内核始终如一。

每个孩子都是独一无二的个体，过一种研究的生活，让我们对生命充满敬畏，更从容、更智慧地应对教育教学中出现的各种问题。让我们一起成长，带动学生的成长，共同创造一种幸福而完整的教育生活。

《给教师的68条写作建议》读书分享 2

近日，我深入阅读了《给教师的68条写作建议》这本书，深受启发。作为一名教育工作者，我深知写作在教学中的重要性，而这本书为我提供了许多实用且富有洞见的建议。

书中不仅详细阐述了写作对于教师专业成长的重要性，还从选题、构思、撰写到修改、发布等各个环节给出了具体的指导。这些建议既适用于教学论文的写作，也适用于教育随笔、学生评语等多种文体的撰写。

我特别喜欢书中关于“写作即思考”的观点。它提醒我，写作不仅仅是为了表达，更是为了深化对教育的理解和思考。通过写作，我可以更好地梳理自己的教育理念和实践经验，进而提升教学质量。

此外，书中还强调了写作过程中的读者意识。这一点对我来说尤为重要。在撰写教学材料或与家长沟通时，我需要时刻考虑到读者的需求和感受，确保我的文字能够准确、清晰地传达信息。

在阅读过程中，我不禁对自己的写作实践进行了反思。以前，我常常因为写作难度而感到困惑，但现在我明白了，写作其实是一个不断学习和成长的过程。只要用心去观察、思考和实践，每一位教师都可以成为优秀的写作者。

总的来说，《给教师的68条写作建议》这本书不仅为我提供了宝贵的写作技巧和方法，更激发了我对教育写作的热情和信心。我相信，在未来的教育生涯中，这本书将成为我不可或缺的良伴。