幼儿园小班小苹果教案反思(精选8篇)
 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园小班小苹果教案反思篇一1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。 2、训练幼儿的动手能力和思维能力，丰富幼儿的想象力。 3、培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、知道人体需要各种不同的营养。 教学重点、难点。 通过观察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。 活动准备。 黑色袋子一个，苹果若干，挂图。 活动过程。 1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的好奇心。 2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。 3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。 4、引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。 5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。 6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小）。 7、夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么？为什么呢？” 8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么？ 提问：（1）苹果让手脏的小朋友碰它了吗？ （2）哪些小朋友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？ （3）如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？ （4）平日里我们在饭前便后应该怎么做？ 9、教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。 活动延伸： 附儿歌： 《我是一个大苹果》。 我是一个大苹果，小朋友们都爱我。 如果想要吃掉我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 教学反思。 在最后一个环节可以让幼儿把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝一尝，并告诉他们是已经洗干净的。 幼儿园小班小苹果教案反思篇二1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。 2、巩固点数的方法，并能说出总数。 3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。 2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。 3、幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。 一、出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果的课件。 二、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。 师：小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树？ 幼：6棵。 师：苹果是什么颜色的？ 幼：红色，绿色。 师：我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。 幼：幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。 师：这些苹果都一样大吗？ 幼：不一样大。 师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？ 1、老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。 3、小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。 幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。 老师会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。 幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓励。 四、活动自然。 由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。 在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。 苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。 幼儿园小班小苹果教案反思篇三1.能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又大、越来越少。 2.能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。 3.愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。 活动准备。 教学挂图4幅；毛毛虫胸饰15；毛毛虫玩具、苹果。 活动过程。 （一）激活幼儿已有经验，激发讲述兴趣。 1.你喜欢吃苹果吗？你们发现了苹果会怎么做呢？毛毛虫会吃苹果吗？ 2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事，你们想知道是什么事情吗？ （二）出示图片，观察感知理解讲述对象。 1．观察图1提问：图片上有什么？毛毛虫的表情怎么样？它遇到了一件什么开心的事？“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。 2．进一步提问：毛毛虫发现了一个什么样的苹果？（丰富词汇：又红又大）。 3．观察图2图3。 （1）提问：毛毛虫在干什么？它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)。 （2）这两张图片有什么不一样？ （3）哪张在前面，哪张在后面呢？为什么？毛毛虫吃苹果，吃的越来越多，苹果变得越来越少。 （4）苹果最后吃的什么样呢？ 4.观察图4。 提问：这张图片上的毛毛虫在干什么？毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果？ （三）鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容。 1.请你把看到的连起来讲一个完整的故事。 2.个别幼儿讲述：请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。 （四）教师示范用简单的语言讲述故事，引进新的讲述经验？ 其实这是一个很好听的故事，老师也来说一说吧。 （五）迁移：故事表演。 1.教师出示毛毛虫胸饰，和幼儿一起进行故事表演。 2.活动结束：毛毛虫吃的好饱啊，我们一起到外面去散步去！ 幼儿园小班小苹果教案反思篇四1、能感受儿歌的节奏美。 2、能大声朗诵儿歌，正确发音chi。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 1、ppt课件一份。 2、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄头饰人手一个，头饰一个。 3、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄水果若干。 4、房子、苹果、鸭梨、橘子、香蕉、葡萄的图片个一个。 一、欣赏水果图片。 1、请幼儿说说自己最喜欢吃的水果。 2、看看图片中有哪些水果。 二、说儿歌。 1、创设敲门的情景，引出各种水果。 2、教师示范“吃水果” 3、师幼一同“吃水果“(念两遍)。 三、水果游戏。 1、分头饰，变成水果妈妈和水果宝宝。 2、的游戏(播放节奏乐《水果歌》)。 3、回家。 水果宝宝们真是能干呀!妈妈爱你们!妈妈要请你们来吃水果!(吃水果说出水果名)。 吃完苹果吃鸭梨。 吃完苹果吃鸭梨，吃完鸭梨吃橘子。 吃完橘子吃香蕉，吃完香蕉吃葡萄。 幼儿园小班小苹果教案反思篇五1、了解生长需要营养。 2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。 3、主动参与实验探索。 4、体验解决问题的成就感。 苹果为虫子提供了生长的营养是合理的现象。 flash课件、磁带、图片。 1、导入新课，出示课件。 2、讨论与分享提问：苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢?如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢?如果这个苹果没有被吃掉它会怎么样?如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢?(看课件)。 3、游戏：我们要长大。 4、小结：各种各样的`生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。 幼儿园小班小苹果教案反思篇六1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。 2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。 3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。 1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼） 苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼） 2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。 3．当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句） 4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手） 1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。 完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？ 2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。 1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上） 2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。 3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。 大苹果 我是一只大苹果，小朋友们都爱我。 脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。 幼儿园小班小苹果教案反思篇七苹果歌。 1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、学习简单的仿编并演唱大家听。 1、立体“苹果树”及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。 1、出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？ 2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。 3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。 4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。 5、教师范唱，幼儿跟唱。 6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。 1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？ 2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。 幼儿园小班小苹果教案反思篇八1、尝试用手指点画苹果。 2、体验点画活动的快乐。 教具： 1、准备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。 2、小熊毛绒玩具一个。 3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。 4、颜料盘、抹布。 学具： 1、印有苹果轮廓图一张人手一份。 2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。 1、设置情境，激发兴趣。 歌表演：摘苹果。 教师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!” 随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今天也想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!” 2、教师示范讲解。 教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。 小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。 老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的.儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。 教师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。 教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它还说谢谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!” 教师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?” 3、提出作画要求。 提醒幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。 注意手指在画纸上点一下就马上拿开。 强调苹果变在苹果树上。 鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。 提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要手和弄脏衣服。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 5、教师讲评。 教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，互相欣赏。 教师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。 6、结束。 教师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，他们在说谢谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!” |
