2025年小学读书活动计划(优质8篇)
 光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学读书活动计划篇一以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园，锻铸我们“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，塑造厚德的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。 1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。2.通过读书活动，陶冶学生良好道德情操。 3.指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。 1、熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵《小学生75首古诗词》中比较简单、易理解的诗词20首，校本教材《弟子规》部分内容。 三四年级：熟读背诵经典诗词30首，校本教材《弟子规》。 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，校本教材《弟子规》。2、组织学生开展“大阅读”活动。 （1）低年级：每生每学期必读学校推荐书目6册； （2）中年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册；中年级阅读指导课方案。 （3）高年级：每生每学期必读学校推荐书目至少12册；高年级阅读指导课方案。 1、各个班级以积累园地为阵地，课前两分钟吟诗，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。 2、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 3、与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”“阅读小明星”等栏目。 4、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。 5、1-2年级利用语文老师的空课时间（每2周1次）；3—6年级学生每周认真做好读书摘录（每2周至少安排1节中午语文辅导课组织学生阅读），每次课前请语文老师到图书室借书，做好登记工作，每节课结束，做好还书工作。语文老师认真组织学生阅读，学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。 6、开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。同时开展关于阅读指导课的形式、内容和方法的探讨和研究。 7、向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。 小学读书活动计划篇二一年级同学由于年龄小,刚入学,80%以上的同学拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书兴趣较差.鉴于此种情况,特制定本学期“营造书香学校”读书计划。 1、根据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书：校本教材《阅读课本》,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。 2、《小同学必背古诗》前10首。 1、诵读时间为每天早晨8：00—8:10,《小同学必背古诗》前10首要求同学必需会背诵。 2、每周的阅读课语文教师范读《阅读课本》。 1、星期一至星期五早上8:00---8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量；由教师给同学范读校本教材《阅读课本》，让同学在有趣的故事、优美的语言文字中逐步学会如何认真倾听，培养阅读的兴趣。 2、每周四的阅读课由各班语文教师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读能力,增加同学的识字量。 3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。 4、协助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》《三百六十五夜》等)要求同学每天在家阅读15--20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识字的自主兴趣。 1、检查阅读量是否达到。 2、各班进行“讲故事”竞赛。 小学读书活动计划篇三一、指导思想： 一本书，就像一位老师，教你知识，教你做人；书，又像一位妈妈，伴你成长，呵护着你。本学期我们三（4）班计划通过开展“我与好书共成长”系列读书活动，让课外书给孩子们打开成功之门的钥匙，健康成长。 二、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯， 2、通过活动，丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的幸福和快乐。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。 三、参与对象： 五（1）班全体学生及老师、家长。 四、计划安排。 1、发起读书倡议，共订读书口号。 2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。 3、师生共读同步阅读《走进书里去》。 1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等。 2、师生共读《走进书里去》。 3、开展读书交流会。 5、走进书香家庭，展示良好的家庭读书氛围。 1、自主阅读教师推荐《读者》、《青年博览》等。 2、师生共读《走进书里去》。 3、主题活动：我的读书体会。 1、读书汇报交流展示。 2、评选“阅读明星”、“书香家庭”。 将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。 小学读书活动计划篇四在学校营造书香校园的大形势下，把本班建立成有自己特色的书香班级.让学生在共同读书中体会到读书的乐趣，由此爱书，爱读书，爱读整本的书。在自觉读书的过程中学会读书的方法，学会积累。养成每天读书的好习惯。 读书好，好读书，读好书;读整本的书。 营造书香班级共享读书乐趣。 《上下五千年》。 1、培养兴趣，让孩子知道读书是一件非常有趣的事。从而喜欢读书，能自觉读书。 2、创设良好的读书环境。 (1)设计班级读书宣言、行动口号。 (2)围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏,内容为班级读书誓言，好书推荐，读书随感，读书之星等。图文结合，让孩子在轻松的环境中读书。 3、每人准备一本读书记录本，随时记下自己的读书感受。 (1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，主要朗诵、背诵《三字经》和主题诗歌。 (3)每天晚上布置学生回家看30分钟课外书，随时写写简单的读书随感。 (4)每星期一节兴趣课定为阅读指导课。老师给学生朗读经典的童话故事，让学生在听的过程中，感受读书的乐趣。放与书本配套的动画故事，让学生体会自己读过的故事与动画中的故事的相同与差异。课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。 (5)鼓励学生与父母进行亲子阅读,共同读一本书，讲一个故事。 (6)黑板报上每期留三分之一地方写读书相关内容，让孩子耳濡目染，喜欢读书。 5、平时定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。 6、在日常的读书活动中，根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励，评选出班级读书之星. 7、定期开展读书交流活动。 小学读书活动计划篇五在“4·23世界读书日”到来之际，我校将开展“xx世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下： 为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进学生综合素质的提高，推动书香校园活动的深入开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建。 xx年4月23日—5月底 宣传“世界读书日”，倡导电视阅读，营造书香校园，为构建和谐校园做出贡献。 与童书相约，与快乐同行，与经典相约，与智慧同行。 书籍改变世界，读书改变命运。 在升旗时开展世界读书日主题演讲，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。 世界阅读日为何定于４月２３日？联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰电视。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日，发出如下倡议： 在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家共享； 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读； 在这一天，和朋友互赠一本最喜爱的‘书，传递美好的感受； 在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 1．各班组织读书日主题班会，同学之间互赠图书。 2．各年级开展“迎奥运阅读知识竞赛”。 3．开展学生与家长互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。 4．开展“我与数字图书馆”活动。引导（来自公文有约）学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并评选师生的优秀读书博客。 5．评选百名阅读小博士。 评选标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。 评选程序：各班推荐5名学生，填写《阅读小博士推荐表》，根据评选标准提供材料，由学校审批确定。 表彰形式：颁发证书进行表彰，并有机会与作家面对面交流。 6．举办专题讲座 主讲人：王林北师大电视文学博士、电视阅读推广人、人民教育出版社小学语文编辑室主任 伍美珍校园文学作家 7．展览：在走廊壁报上进行“我最喜爱的一本书”作品展览。 小学读书活动计划篇六我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚成一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期师生共读一本书，共写一篇随笔计划。 歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。 《汤姆叔叔的小屋》、《城南旧事》、《小王子》、《童年》、《彼得兔经典故事集》。 选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择三本其它课外书籍进行阅读。 学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。每周一、周三，教师利用课外活动时间与学生共同阅读，每周五，与学生共写随笔。保证每天读书不少于半小时，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 学期末开展讲读书比赛，评出班级“读书大王”。 总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。 小学读书活动计划篇七深入学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明地班级文化。 激发阅读兴趣，形成良好的.读书氛围，增加师生阅读量，养成良好的读书习惯。 让书成为我们的好朋友 1．制定班级读书计划，评价方案。 2．开设班级图书角。 3．橱窗展示。 4．上一次课外阅读课。 1、做好环境布置。 2、发表学生作品。 3、开展班级竞赛活动，浓厚阅读氛围。 二月份：《一千零一夜》 三月份：《格林童话》 四月份：《三毛流浪记》 五月份：《安徒生童话》 六月份：《最后的晚餐》 小学读书活动计划篇八在“4·23世界读书日”到来之际，我校将开展“2025世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下： 为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进学生综合素质的提高，推动书香校园活动的深入开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建。 20xx年4月23日—5月底 宣传“世界读书日”，倡导儿童阅读，营造书香校园，为构建和谐校园做出贡献。 与童书相约，与快乐同行，与经典相约，与智慧同行。 书籍改变世界，读书改变命运。 （一）“4·23”系列活动启动仪式 在升旗时开展世界读书日主题演讲，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。 世界阅读日为何定于４月２３日？联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日，发出如下倡议： 在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家共享； 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读； 在这一天，和朋友互赠一本最喜爱的.书，传递美好的感受； 在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 （二）活动内容 1、各班组织读书日主题班会，同学之间互赠图书。 2、各年级开展“迎奥运阅读知识竞赛”。 3、开展学生与家长互动读书活动。开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。 4、开展“我与数字图书馆”活动。引导（来自公文有约）学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并评选师生的优秀读书博客。 5、评选百名阅读小博士。 评选标准：一份本学期阅读记录卡、一本《读书伴我成长》、一本《日有所记》、一篇伍美珍作品读后感、一封写给作家的信、一张精致的读书卡片。 评选程序：各班推荐5名学生，填写《阅读小博士推荐表》，根据评选标准提供材料，由学校审批确定。 表彰形式：颁发证书进行表彰，并有机会与作家面对面交流。 6、举办专题讲座 主讲人：王林北师大儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社小学语文编辑室主任 伍美珍校园文学作家 7、展览：在走廊壁报上进行“我最喜爱的一本书”作品展览。
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