2025年中班剪纸活动教案 剪纸活动教案(模板8篇)
 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 中班剪纸活动教案篇一通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。 引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。 培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。 重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。 难点： （1）学会连续折法中折、剪的技巧。 （2）小组合作制作一幅剪纸作品。 学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。 教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。 （—）课前交流，导入新课。 小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。 这节课我们就一起学习快乐剪纸。（板书：可爱的动物）。 （二）激发兴趣，学习对折法剪纸。 1、观察作品，认识对折剪纸。 2、学生思考剪纸的.基本步骤。 教师相机板书：折、画、剪、展。 3、学生练习剪纸，教师巡视指导。 4、学生展示成果，教师点评。 （三）学习连续折剪法。 （出示课件小组合作学习）。 1、学生尝试连续折纸法剪纸。 2、小组交流学习中遇到的问题。 3、教师示范，学生再次尝试剪纸。 4、学生展示成果。 （四）制作创意剪纸。 1、教师展示自己的创意剪纸作品。 通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。 2、小组内讨论创意。 3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。 4、展不创意成果。 组长说创意，教师评价鼓励。 5、学生谈收获。 （五）教师总结，实践作业。 课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。把我们学到的方法运用到学习中。例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。 中班剪纸活动教案篇二1. 运用对称剪纸的方法表现人物. 2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣. 1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室. 2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张. 1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣: “想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?” 教师将范例发给各小组,供幼儿研究. 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的. 2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面. 3. 学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折2-3次. 在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘. 用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断. 剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发. 4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助: 帮助个别幼儿掌握剪的方法. 中班剪纸活动教案篇三教学目标： 1、使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。 2、剪纸朴素的美与现代生活紧密联系，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计了丰富的资源。 3、要求学生独立或合作创作。 教学重点：难点：较熟练的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。 教学过程设计： 一：师生收集剪纸作品、资料。 1、工具、材料。 二、创设情景导入新课。 1、美化教室、贴上剪纸作品。（师生共同创设）。 2、介绍剪纸作品的来源。（展示介绍相结合）。 3、谈谈你对剪纸的感受。（组、班口语交流）。 4、综合交流对剪纸的认识。 三、欣赏探究、了解剪纸历史。 1、直观展示或创设氛围（选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍）。 2、多媒体拓宽知识（通过站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话，增大信息量）。 3、查资料探究学习（通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识）。 4、观察生活：剪纸的应用（课前布置，学中交流）。 四、直观示范，感悟剪纸的方法。 1、用录象机直观展示剪纸过程。 2、学生观摩，掌握制作程序（组内交流，教师检查）。 3、自学程序，加深认识。 五、实践体验，掌握剪纸方法。 1、师生共同参与，教师重在指导。 2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。 3、独立设计、制作完成剪纸作品。 六、互动展评，交流感受。 1可以说出对剪纸的感受。 2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识。 3、互动点评。 七、课外延伸。 中班剪纸活动教案篇四1. 在学习六瓣、八瓣花的`基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪纸花朵带来的美。 （二）教学重点和难点 学会剪五瓣花 能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 （三）准备 实物投影、范例 （四）过程 一、导入 出示范例 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分 1.示范折叠、剪 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试 师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。 三、结束部分 继续把花种在“花园” 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ （五）效果记录 这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。 中班剪纸活动教案篇五学会剪小蜜蜂的制作流程。 通过动手制作提高操作能力。 活动准备。 绿色的彩纸数张。 剪刀、铅笔、橡皮。 《小蜜蜂》儿歌。 活动过程。 一、《小蜜蜂》儿歌。 1、嘘！小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么？ 2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧！ 3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗？ 4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊！ 5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧！ 二、学剪小蜜蜂。 1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。 2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好？ 3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。 4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。 5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。 三、小结。 1、我们现在来看看谁剪的最好？谁的蜜蜂精灵最漂亮？ 2、教师点评。 3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧！ 中班剪纸活动教案篇六1.在学习六瓣、八瓣花的`基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2.感受剪纸花朵带来的美。 （二）教学重点和难点。 学会剪五瓣花。 能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。 （三）准备。 实物投影、范例。 （四）过程。 一、导入。 出示范例。 师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。 看，今天老师带来的花是什么样子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、基本部分。 1.示范折叠、剪。 师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。 2.请个别幼儿上前尝试。 师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。 三、结束部分。 继续把花种在“花园” 师：请你把花朵种在我们的花园里吧！ （五）效果记录。 这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。 中班剪纸活动教案篇七1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。 2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。 3、体验剪纸的乐趣。 各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频。 一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 了解中国的传统艺术—贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。 二、欣赏剪纸“小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。 师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？ 师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。 三、学习剪雪花。 （一）、教师示范剪雪花。 1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。 2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把城墙的顶剪开就好了。 3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。 （二）、幼儿操作。 师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗？ 1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。 2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。 3、帮助个别能力差的孩子。 4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。 四、窗花展示。 将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。 剪纸，是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的历史。剪纸是中华民族文化的重要组成部分，其创作者和功能之多，流传之广，影响之深，价值之大，都是其他艺术种类无法相比的。剪纸是一门极简艺术，纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形态。中国民间剪纸的传承主体是中国亿万的劳动妇女群体，但是，由于剪纸创作者普遍的文化水平以及审美水准不高的原因，剪纸在中国艺术史上却占不到应有的地位。如同漫山遍野的野花，凭其朝气蓬勃的旺盛生命力，在人民的生活中年复一年的开放与生长，是一种民间自发传承的一种文化现象。 中班剪纸活动教案篇八剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸，顾名思义就是用剪刀把纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。 剪纸特色。 剪纸的‘内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放；河北和山西剪纸秀美艳丽；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中，可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。 |
