幼儿园大班半日活动方案流程 幼儿园大班半日活动方案(汇总14篇)
 为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班半日活动方案流程篇一半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要桥梁。幼儿园大班半日活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班半日活动方案，希望能帮到各位。 活动背景。 由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。 活动目标。 1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。 2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。 3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。 重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。 难点：正确使用小铲子挖出番薯。 活动准备。 1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。 2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。 活动过程： 一、观察番薯的茎和叶。 1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。 2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。 3.提问： (1)番薯的叶子是怎样的? (2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方? (3)番薯的茎和叶有什么用? 二、观看“挖番薯” 1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。 2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。 三、动手挖番薯。 请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。 四、讨论：“各种各样的番薯” 2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。 五、生吃番薯。 引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。 六、抬番薯。 引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。 延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。 一、生活活动： 1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。 2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。 3、提醒幼儿多喝水，以免上火。 二、活动区活动： 1.合作天地:搭建“未来小学校” 2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。 3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。 4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。(斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。)。 5.奇妙的数：进行加减法的练习。 6.开心一课：情景表演“小学校”。 7.表演区：自编舞蹈。 重点指导： 1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。 2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。 三、教育活动： (一)活动名称：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’。 (二)活动目标： 1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。 2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。 (三)活动材料： 1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。 2、数字卡1-10。 3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。 4、10以内加减法的练习题活动卡。 (四)活动过程：以游戏的形式进行。 游戏：一“把小汽车开回停车场” 让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]。 二“粘果子” 让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。 三“组装机器人” 出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。 结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。 四、户外活动： 目标：1、加强幼儿体能训练。 2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。 一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)。 要求： 1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。 2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。 准备： 1、各主题游戏所需物品、玩具。 2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。 指导： 1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。 4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。 6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、并提出进一步热情待客的要求。 9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。 二、户外体锻。 1、早操。 要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。 2、串班活动(提供的器材：梯子、树桩、垫子等)。 发展爬的基本动作;。 鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;。 提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。 三、生活活动。 1、盥洗、喝牛奶。 提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。 督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。 2、自由活动。 鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。 督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。 3、午餐。 要求细嚼慢咽，不贪快。 饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。 四、主题活动： 活动名称：野菜品尝会。 活动目标： 1、体验自己动手烹调的愉快心情。 2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。 活动准备： 1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。 2、凉拌荠菜的录像。 3、物质准备： (1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;。 (2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点： 重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。 难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。 活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。 活动过程： 1、品尝家里做的野菜。 师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。 二、说说野菜的做法。 2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)。 3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的? 4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。 三、自己凉拌野菜。 师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等)。 4、品尝自己凉拌的野菜。 (把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。 师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)。 活动主题：童心在绿色中成长。 一、活动时间。 20__年3月9日上午9：00——10：45二、活动目标[/b]1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。 三、活动流程。 种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。 四、具体活动内容。 1、种小树苗。 以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。 2、我的树朋友。 愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。 3、给树挂名信片。 知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。 活动目的： 通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。 活动内容：来园接待、桌面游戏、晨间活动、早操、集体游戏活动。 一、来园接待、桌面游戏(7：30——8：20)。 活动地点：小班教室。 活动内容：分组桌面玩具。 二、晨间户外活动(8：20——9:00)。 活动地点：操场。 活动内容：亲子玩沙包。 活动目的： 1、抛沙包：把沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。锻炼幼儿的手臂力量和动作的协调性。 2、顶沙包：把沙包放在头顶上，让宝宝保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，锻炼幼儿的平衡能力。 3、踢沙包：把沙包放在脚面向前方或者上方用力踢沙包，锻炼宝宝的腿部力量。 三、早操、晨谈(9:00——9：40)。 活动地点：操场。 活动内容：花穗操、模仿操。 活动目的：要求幼儿能精神饱满地跟着老师做律动，在轻松快乐的韵律中开始崭新的一天。 四、亲子游戏(9:40——10:55)。 (一)区域亲子游戏：看谁钓的鱼多、看谁夹的球多。 活动目的： 1、体验在钓鱼和夹球亲子活动中的快乐情绪，乐意与家长一起愉快地游戏。 2、练习钓、夹的动作，发展宝宝的手眼协调能力。 3、能区分简单的大小和颜色。 4、增进亲子之间的亲密关系。 活动准备： 鱼竿大小20根;带钩鱼图片若干;鱼池场景布置;大小球若干;箩筐若干;筷子和勺子若干;夹球场景布置;游戏规则图示。 活动过程： 1、将班级幼儿与家长分成两大组，分别安排在教室的东、西两面入座。 2、教师讲解游戏规则： 钓鱼规则： 家长与孩子20人为一组，家长站在鱼池外，孩子在鱼池内，听教师信号，家长与孩子同时开始钓鱼，将钓到的鱼放进箩筐，在规定五分钟内完成，看谁钓的鱼多为胜。 夹球规则： 家长与孩子20人为一组，家长坐外圈，孩子坐内圈，听教师信号，家长与孩子同时开始夹球，将夹到的球放进箩筐，在规定五分钟内完成，看谁夹的球多为胜。 注意事项： 钓鱼者双脚不能超过鱼池底线;家长夹球不能离开座位，幼儿可以站着操作，而且球必须是夹进箩筐，不能用手去拿球放箩筐。 (二)集体亲子游戏：撕面条。 活动目的： 1、体验在撕面条亲子活动中的快乐情绪，乐意与家长一起愉快地游戏。 2、发展幼儿小肌肉群。 3、增进亲子之间的亲密关系。 活动准备：每人一张白色a4纸，记号笔。 活动过程： 1、请家长与幼儿观察长方形纸，家长用记号笔在纸上画出线条，使线条又细又长又多。 2、让幼儿按着记号笔线条撕下，要求每条线不能断开。 3、把撕下的“面条”放在自己桌面。 4、看谁的“面条”数量多，且“面条”细又长。 注意事项：必须由家长与幼儿分工协作共同完成，不能家长包办完成。 五、餐前整理，家长离园。 幼儿园大班半日活动方案流程篇二目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。 正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。 目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。 在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。 1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。 排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全。 2、检查后做一些简单的律动或晨练。 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 内容：玩圈。 目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。 用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。 尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。 1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。 2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。 幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃。 （9：50—10：20）教学活动2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》。 目标：鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。 幼儿园大班半日活动方案流程篇三为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。 1.增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的‘生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。 2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。 3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。 4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。 5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。 游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐。 8:00-8:50入园（签到）区域游戏。 8:50-9:20盥洗、餐点。 9:20-9:50集体教学活动。 为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作： 1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。 2．请在指定位置及班级参加活动。 3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！ 4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。 5．时间：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地点：园内。 6．每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。 孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！ 幼儿园大班半日活动方案流程篇四1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。 2、能用多种方法来玩皮球。 3、会两个孩子合作游戏。 绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐。 1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。（如跑步、模仿操等）。 2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球。 3、提出活动要求： （1）、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。 （2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。 （3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。 （4）、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。 （5）、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。 （1）、老师巡回指导，发现问题及时解决。 （2）、提醒个别幼儿脱衣服。 5、活动结束、收归器械。 幼儿园大班半日活动方案流程篇五通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。幼儿园大班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班半日活动设计方案，希望能帮到各位。 活动背景。 由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。 活动目标。 1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。 2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。 3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。 重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。 难点：正确使用小铲子挖出番薯。 活动准备。 1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。 2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。 活动过程： 一、观察番薯的茎和叶。 1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。 2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。 3.提问： (1)番薯的叶子是怎样的? (2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方? (3)番薯的茎和叶有什么用? 二、观看“挖番薯” 1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。 2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。 三、动手挖番薯。 请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。 四、讨论：“各种各样的番薯” 2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。 五、生吃番薯。 引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。 六、抬番薯。 引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。 延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。 2：30—2：40起床： 1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好” 2：40—3：00点心： 1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养。 2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。 3：00—3：30教学活动三见后面详细教案： 打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》。 3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。 4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。 4：30一5：00半托幼儿离园。 1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候。 3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见” 5：00—5：40晚餐。 目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度。 过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份。 提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯。 5：40—6：00餐后活动。 目标：帮助幼儿快速消化。 过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步。 跟着音乐适当地进行放松运动。 6：00一7：00盥洗、观看动画片。 1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗。 2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉。 3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药。 4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备。 7：00一7：30晚间活动。 目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心。 过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事。 7：30一7：50吃零食、刷牙。 1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。 2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。 7：50一8：00开始睡觉。 指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。 一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)。 要求： 1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。 2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。 准备： 1、各主题游戏所需物品、玩具。 2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。 指导： 1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。 4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。 6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、并提出进一步热情待客的要求。 9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。 二、户外体锻。 1、早操。 要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。 2、串班活动(提供的器材：梯子、树桩、垫子等)。 发展爬的基本动作;。 鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;。 提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。 三、生活活动。 1、盥洗、喝牛奶。 提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。 督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。 2、自由活动。 鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。 督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。 3、午餐。 要求细嚼慢咽，不贪快。 饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。 四、主题活动： 活动名称：野菜品尝会。 活动目标： 1、体验自己动手烹调的愉快心情。 2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。 活动准备： 1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。 2、凉拌荠菜的录像。 3、物质准备： (1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;。 (2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点： 重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。 难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。 活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。 活动过程： 1、品尝家里做的野菜。 师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。 二、说说野菜的做法。 2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)。 3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的? 4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。 三、自己凉拌野菜。 师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等)。 4、品尝自己凉拌的野菜。 (把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。 师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)。 (6：50—7：00)一、起床。 目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。 正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。 (7：00—7：10)二、盥洗。 目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。 在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。 (7：10—7：20)三、晨检。 1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。 排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全。 2、检查后做一些简单的律动或晨练。 (7：30—7：50)四、早餐。 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 (7：50—8：15)六、晨间活动： 内容：玩圈。 目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。 用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。 (8：15—8：30)五、晨会。 尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。 (8：30—8：45)七、早操。 1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。 2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。 (8：45—8：55)八、课前准备。 幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃。 (9：00—9：30)九、教学活动1：英语(班级课)。 (9：50—10：20)教学活动2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》。 (10：30—10：50)十、户外活动。 目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。 2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。 (10:50—11:10)十一、餐前准备。 1、组织做安静观看vcd片。 2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。 (11:10—11:40)十二、进餐。 1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。 2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。 (11:40—12:00)十三、餐后活动。 图书：安静地看书，能够做到不随处走动。 对阅读感兴趣。 (12:00—14:30)十五、午睡。 1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。 2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。 一、活动时间。 2__年3月9日上午9：00——10：45。 二、活动目标。 1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。 2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。 三、活动流程。 种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。 四、具体活动内容。 1、种小树苗。 以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。 2、我的树朋友。 愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。 3、给树挂名信片。 知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。 幼儿园大班半日活动方案流程篇六春天来到了，谁都向往这个万物复苏的季节，小花吐蕊，小草吐绿，这个季节给小朋友提供了充分感受美好自然界的环境。在一次午后散步中，孩子们被幼儿园院内的白玉兰、桃花的阵阵清香和他们的美丽吸引住了，小朋友三五成群的看着说着，兴致勃勃。《纲要》中指出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们感知美、表现美和创造美的情趣。于是我抓住这一契机设计出一首以"春风"为主题的诗歌，让幼儿通过想一想、说一说、做一做来感受美好的春天。 1.谈话的基础上引导幼儿尝试创编诗歌，并感受诗歌优美的韵味。 2.培养幼儿的观察力和想象力。 字卡、操作卡、小图卡若干、磁带、观察春天。 一、谈话:经验回顾，说说春天的.特点。 1.现在是什么季节?春天带着谁来了?(出示春姑娘图片)。 2.利用图夹文形式教师逐一出示图卡，进行描述春天的特征。 春风一吹。 吹绿了……吹来了……。 吹开了……吹醒了……。 吹得……轻轻飘。 小朋友们……。 (教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并根据回答贴出相应的图片。)。 二、集体创编:尝试创编诗歌《春风》。 1.教师依据幼儿提出的想法，示范创编诗歌的方法。 2.个别幼儿自由选择图片来试编诗歌。 三、自由创编:指导幼儿利用操作图卡来进行创编。 1.介绍材料和操作方法。 2.幼儿练习创编，互动交流。 3.展示作品。 1、活动的选材结合季节特征，并把已有的知识经验迁移到新的环境中，教师在活动中注意运用开放性的提问引导幼儿发现、思考、充分培养幼儿创造思维。 2、教师为幼儿提供独立活动和创意活动的机会，调动幼儿参与活动的积极性，提高在活动中的审美体验和创造。 3、在尝试使用图记中也有一定的技巧，首先要根据幼儿的年龄特点，抓住时机运用图记。 幼儿园大班半日活动方案流程篇七——设计者上海市松江区仓桥幼儿园吴芳。 半日活动设计思路： 进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好，因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏，增加了游戏的角色，情节，动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。 班中幼儿都进入了换牙期，许多孩子较缺乏这方面的常识，非常害怕拔牙，为了消除他们对换牙的害怕与担心，我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口，保护自己的牙齿。 最近，幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣，孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子的这一行为，我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动（排序）。为了更好的将数知识融入主题活动中，进一步推进孩子学习5以内的加减法，我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵，逐步学习用三个数字来编算术题，使幼儿进一步理解5以内加减法的意义，使思维更积极灵活。 来园活动活动内容： 1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。 2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。 体育活动：追泡泡。 1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。 控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。 1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 2．夹子若干、小铃一副。 扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。 1．扮演角色，活动身体。 （1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” （2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。 2．提供材料、自由探索。 （1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。” （2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 3．难点练习，重点指导。 （1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 4，游戏结束，放松身体。 （1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 （2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。 生活活动： 1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，知道保护牙齿的重要性。 2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。 1、提醒幼儿把手洗干净，安静的用点心。 1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口，并用纸巾擦嘴。 牙齿模型图片换牙记录表幼儿换牙感受记录等。 自由活动： 1、鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。 学习活动：街心花园——插花（5以内数的加减）。 1、在自选的插花游戏中，练习用3个数字来编算术题，进一步理解加法和减法的实际意义。 2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。 1、有数字的花盆，有数字的花。 2、没有数字的花盆，有数字的颜色不同的‘花。 介绍材料，提出操作要求——幼儿自选操作，教师观察记录——交流讨论——再操作。 1、出示有数字的花盆，鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花，这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。 2、出示没有数字的花盆，鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1，橙花2，黄花3，绿花4，兰花5。 可能发现： 1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友，往往从加法的角度思考问题，很快找到花瓣上小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考；如盆上的数字是3，选择的数字花是2和5，而不仅仅是1和2。 2、选三朵数字花编题目时，幼儿一开始会按颜色来选数字花，编出来的题目比较单一。 3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花，渐渐引导到从减法的角度来选花。 4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题，那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。 我选的三朵数字花能编几道题？ 你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花？ 区域活动。 活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料与环境创设： 语言区：各类图书故事录音。 益智区；下棋拼图智力魔珠点子移板等。 美工区：剪贴“春”字制作房子、汽车橡皮泥等。 计算区；采蘑菇锁和钥匙小火车转盘等。 生活区：绣花绒线拼图水果拼盆编辫子等。 建筑区：各类积木搭建“我们的小区” 活动流程： 创设环境幼儿自主活动师生交流。 活动指导过程： 1、师生共同布置活动区环境。 2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察指导要点： 建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富主题内容。 计算区：指导幼儿能想出多种玩的方法。 生活区：鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆，发展他们的想象。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 师：今天你们是不是学会了许多本领，让我分享一下你们的快乐好吗？ 1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在窗台上，增强幼儿的自信心及成功感，体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。 2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 4、共同收拾各类教玩具。 幼儿园大班半日活动方案流程篇八1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。 2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 1、排练情景表演"去兔妈妈家做客"（由配班教师和大班幼儿表演）。 2、拍摄录像片段，内容如下： 片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。 片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。 片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。 3、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的‘图片。 一、情景导入，学习礼貌用语。 1、观看情景表演。 师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 （表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问："是谁呀？"小花猫说："是我。"兔妈妈开门："请进！"小花猫说："谢谢。"兔妈妈把小花猫引到桌子前说："请坐。"小花猫说："谢谢。"兔妈妈说："小花猫，我请你吃小鱼。"小花猫接过鱼说："谢谢！"后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说"对不起""没关系"。 最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说："小老虎，我请你吃点心。"小老虎接过兔妈妈给的点心也不说"谢谢"，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说："我吃饱了。"然后不和大家打招呼就走了。）。 2、交流、体验。 师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？ 师：你觉得哪些小动物有礼貌？ 师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话？ 幼：兔妈妈说了"请进""请坐""请吃小鱼（肉骨头等）"。 幼：小花猫（小狗/小熊）说了"谢谢""再见""对不起""没关系"。 师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？ 幼：小动物们觉得很舒服。 幼：小动物们都觉得心里甜甜的。 幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。 幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。 师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了一个什么字？ 幼：兔妈妈的话里都用了"请"字。 师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？ 幼：要对兔妈妈有礼貌。 师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？ 幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。 师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？ 幼：因为小老虎敲门的声音很重。 幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说"谢谢"。 幼：它走的时候不说"再见"。 师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？ 幼：我们喜欢小花猫。 幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。 幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。 二、联系生活，运用礼貌用语。 幼儿园大班半日活动方案流程篇九由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。 1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。 2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。 3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。 重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。 难点：正确使用小铲子挖出番薯。 1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。 2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。 一、观察番薯的茎和叶。 1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。 2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。 3、提问： （1）番薯的叶子是怎样的？ （2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？ （3）番薯的茎和叶有什么用？ 二、观看“挖番薯” 1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。 2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。 三、动手挖番薯。 请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。 四、讨论：“各种各样的‘番薯” 2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。 五、生吃番薯。 引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。 六、抬番薯。 引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。 延伸活动：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。 幼儿园大班半日活动方案流程篇十1、知道服装与季节的关系。 2、根据自己意愿设计夏天的服装。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。 2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔。 3、适合于表演的音乐一段。 一、谈话：夏天的服装。 1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。 2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。 二、展示自己的服装。 随着音乐展示自己的夏装。 三、设计服装。 1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?” 2、幼儿构想。 3、幼儿动手设计服装： (1)教师重点协助能力差的幼儿。 (2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。 四、服装表演。 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。 2、展示自己设计的服装。 夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别! 幼儿园大班半日活动方案流程篇十一目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。 正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。 目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。 在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。 1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。 排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全。 2、检查后做一些简单的律动或晨练。 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 内容：玩圈。 目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。 用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。 尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。 1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。 2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。 幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃。 1：英语（班级课）。 （9：50—10：20）教学活动。 2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》。 目标：鼓励积极参与活动，体验活动的快乐。 幼儿园大班半日活动方案流程篇十二1、一名老师提前到广场等候家长，把签到表准备好，来到的家长先把签到表填写好，再由班级老师统一安排场地听家长讲座。 2、家长讲座完成后，一名老师在班级组织幼儿，另一名老师将家长集中在教室前面简单说一下今天的活动目的，主要是想请家长看一下幼儿在园里的日常生活，感受幼儿平时上课的氛围。主要流程是： （1）科学探索《神奇的水》（要提前跟家长打好招呼，我们所关注的是孩子自身相比以前的提高和进步，而不是只关注自己孩子与其他孩子的比较，这样会使幼儿产生一种自卑感，对孩子是非常不利的，孩子每次的点滴收获就是他的进步。）。 （2）区域活动（老师提前准备好活动材料，活动过程中由老师介绍活动的目的及意义）。 （3）下午点（此时请家长到教室外面等候，以免打扰到幼儿用餐）。 （4）户外活动（本班主要开展的活动项目是穿大鞋和跳绳）。 1、我班准备的是一节科学探索课《神奇的水》。 活动准备：水的各种用途的图片、水结成冰后的各种用途的图片、各种颜色的水。 2、活动结束组织幼儿喝水小便。（10分钟时间，小便过程中随即穿插班级所学儿歌和歌曲）。 3、在班里的老师给家长讲解接下来要进行的是区域活动，介绍区域活动的目的及意义。 1、开放区域为：建构区、超市、益智区、阅读区、美工区。 2、跟家长讲好幼儿区域活动时需要家长作为一个旁观者观看，而不是作为参与者介入到幼儿的活动中，如果家长一味的在旁边给幼儿提示或是大声喧哗，会打断幼儿的思路，影响幼儿活动。 3、幼儿活动时老师在指导的同时向幼儿介绍各区域的活动目的及意义。 益智区：主要有拼摆数的组成、大手戴戒指、按要求摆图形、棋类游戏，数字板。（主要目的是训练幼儿按要求操作，因升入大班后幼儿学习的数学内容渐渐增多，所以特设了益智区请幼儿训练，每个项目都有纸类要求，幼儿可根据要求进行操作，不用老师再去特意指导，也为幼儿创设了一个比较安静的操作环境。）。 建构区：主要目的是锻炼幼儿的搭建技巧，在搭建的过程中也会培养幼儿的动手操作能力及想象力与空间思维能力。 超市：模拟真实的超市场景，让幼儿在买卖的过程中获得生活经验，通过介绍商品锻炼自己的语言表达能力与人际交往能力，在收银过程中还可以提高数学方面的知识。 美工区：根据时节和幼儿的年龄，给幼儿提供丰富的材料，让幼儿自己动手操作，通过剪剪、画画、捏捏、粘贴、折纸等活动，培养幼儿的动手操作能力。拓宽幼儿的知识面。 阅读区：给幼儿创设一个相对安静的环境，让幼儿在安静的读书的过程中，培养他们的注意力与记忆力，在与其他幼儿交流书中内容时，更是锻炼了自己的语言表达能力。 下午点之前一定要洗手，并穿插洗手前卷袖子、手放得低一点、六步洗手法、擦手后手绢物归原处等的随机教育。 幼儿下午点时，请家长在教室外面等候，一名老师组织幼儿吃饭（吃饭过程中穿插饭菜营养、不挑食等的健康方面的教育），另一名老师与家长抓紧时间布置户外活动场地。并交代家长活动过程中的注意事项： 1、要积极参加班级组织的活动，既然来了，就大大方方的跟孩子一起游戏，这样才能达到我们今天来参加活动的意义，也为孩子留下了一个非常美好的回忆。 2、注意安全，很多家长与孩子在一块，老师难免会有疏漏的地方，所以无论在什么地方都请一定要注视着自己的孩子，确保孩子能安安全全的回家。 活动分两组，主要以亲子活动的形式出现，而且都用到我们平时的户外活动器材。 1、穿大鞋，家长与幼儿合作共穿一双大鞋。 2、跳绳，家长与幼儿以各种形式跳绳（套跳、、、、、、）。 活动结束后，交代家长具体的事项，请幼儿与家长安安全全回家，过一个愉快的周末。 幼儿园大班半日活动方案流程篇十三2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。 1.绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件。 2.背景音乐。 3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》。 一、歌曲导入，感受母爱的表达。 教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》。 老师-小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢? 幼儿-妈妈爱我们。 老师-那妈妈是怎样爱你的呢? 幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。 二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。 1.感受鸡妈妈的爱。 (出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)。 你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢? (出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。 2.感受狗妈妈的爱。 那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢? (出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢? (出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。 3.了解鸟妈妈的爱。 接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。 (出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。 (出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。 4.了解大象妈妈的爱。 (观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)。 (出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。 三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。 表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。 好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。 四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。 原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)。 小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦! 跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》。 小班区域活动：骨碌骨碌转。 本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。 美工区： 1.《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)。 2.《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)。 3.《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)。 4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)。 益智区： 1.弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。(自制弹珠迷宫)。 2.雪花片：拼插各种小汽车。 建构区： 大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)。 阅读区： 新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。 此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。 娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。 动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)。 炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。 汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。 幼儿园大班半日活动方案流程篇十四要求：促进手眼协调及小肌肉的动作发展。 目标：体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。 准备：火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等。 重点：尝试切割食品。 难点：尝试切割鸡蛋。 （一）小朋友，一定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友一一说说自己喜欢吃的东西）。 哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。 （二）播放录像。 我在做的是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说）。 （三）请幼儿尝试制作色拉。 老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。 （四）互相品尝。 场地：小操场。 准备：杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎。 目标： 1、练习边走边推拉，稳步向前走的动作；知道钻山洞时头要低下钻过山洞。 2、幼儿乐意参加集体活动。 设计： 1、幼儿热身操。 2、尝试走不同的路，提醒幼儿注意安全。 3、带小动物一起玩。 自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。 |
