春天的颜色的教学方案优质模板5篇
 春天是充满生机与色彩的季节，以此为主题开展教学活动，能有效激发学生观察力与创造力。这 5 篇优质模板围绕教学目标、活动设计、课堂实践等方面，提供了丰富且实用的教学思路，帮助教师引导学生感知春天的绚烂。下面是小编带来的春天的颜色的教学方案优质模板 5 篇。 春天的颜色的教学方案1一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书美术(人教版)一年级下册P34-35 二、教学目的 1.放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天;引发学生热爱大自然的感情。 2.感受春天的美， 用各种线条、形状、色彩、技法等对春”进行表现。 3.激发想象力和创新意识。 三、教学重点 感受春天及春天色彩的特点。 四、教学难点 把对春天的感受用各种绘画手段表达出来。 五、教学过程 （一）组织教学 （二）引言 用歌曲《春天在哪里》引入新课。 （三）新课学习 1.孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字? 生..... (知道) 师：对。那么春天到底在哪里呢?春天的颜色又是什么样的呢？今天老师带来了一位小助手，请它帮助我们理解春天，同学们你们说好不好？ 生：好！请看大屏幕! 师：(语言引导) 孩子们。有哪位小朋友会背春晓这首古诗呢？看一看这些图片都属于哪个季节？ 学生欣赏春天的景色。(课件) 2.说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点。 师：谁来说说，你都发现了什么? 生：大树、小草 生：小花...... 师：说得真好! (手势引导) 看:我们的课题是...... 生：春天的色彩! 师：对!那春天到底有哪些颜色呢?老师再请大家看一些画家眼中春天的色彩，看完之后你再告诉我。 （1）学生欣赏春天的图片(课件)； （2）学生说说春天有哪些色彩，有何特点； （3）师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受； 3.面一面：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受。 （1）欣赏学生作业、教师范画 师：这是画家面的春天，好看吗? 生：(好看! )老师也面了一幅画呢，小朋友们想不想看? 生：(想) （2）示范做画，引导学生观察作画方法: 师：好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么?(画春....别着急!看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求!各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么?怎么面?用哪些颜色?一会儿我请同学说一说。 （3）小组讨论如何合作画春天、汇报...... 师：好，刚才大家都说得非常好!接下来老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗?孩子们有信心画好吗? （4）小组合作 (四)展示 1.学生欣赏作品 2.学生点评作品 3.教师总结 (五)学生自由创作 六、教学意图 1.利用多媒体通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天。 2.激发学习激情及肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。 3.在整个教学中营造富有童趣交流环境: 4.让他们更直观的掌握知识。 七、板书设计 春天的色彩 春天的颜色的教学方案2活动目标： 通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美 技能目标：鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受 情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。 活动准备： 准备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。 老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树） 小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？ 3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。 结束活动： 游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。 春天的颜色的教学方案3活动目标 1.在看看、听听、说说中感知春天的色彩美。 2.大胆表达春天的颜色，学会儿歌并根据句型创编。 3.萌发热爱春天、热爱大自然的情感。 活动准备 1.经验准备：带幼儿到户外找春天。 2.物质准备：小熊手偶、颜色宝宝图片、小展台。 活动过程 情境导入，激发兴趣 师：今天来了一位小客人，它想和大家做游戏，是谁呢?(出示小熊手偶) 小熊：大家好。春天来了，听说外面的景色可美了，可我还不知道春天是什么样的，更不知道春天是什么颜色的，我得去瞧一瞧!(小熊高兴地唱着《春天》的歌曲来到小展台前) 运用图片，感知诗歌 师：哇，这里有好多颜色宝宝，他们都争着要告诉小熊春天的颜色呢! 这是谁呀?(绿色宝宝)它的里面藏着什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些东西是绿绿的呢?(柳树、小草……)小草怎么说的?(幼儿一起学说“小草说：春天是绿绿的。”) 逐一出示红色宝宝、黄色宝宝和粉色宝宝，让幼儿感知颜色并学说儿歌。(草莓说：春天是红红的。迎春花说：春天是黄黄的。桃花说：春天是粉粉的。) 借助手套，学说诗歌 师：小朋友一起用好听的声音把儿歌说给小熊听听吧。 小熊：你们说得太好了，我也想和你们说一说呢。(小熊和幼儿一起说儿歌) 师：咦，我现在是绿绿的小草(将颜色宝宝变成的魔术手套，戴在手上)：春天是绿绿的。 幼儿自主选择一个自己喜欢的魔术手套戴在手上，学说儿歌。 发挥想象，创编儿歌 师：瞧，又来了几个颜色宝宝，它们想请小朋友来告诉小熊春天的颜色呢。 逐一出示黑色宝宝、白色宝宝、蓝色宝宝，让幼儿感知颜色并创编儿歌。(梨花说：春天是白白的;小蝌蚪说：春天是黑黑的……) ：哇，春天的颜色真多呀，有绿的、红的、黄的、粉的、黑的、白的、蓝的……春天真美，如果要我们用一个好听的词来说春天的话，可以怎么说呢?(五彩缤纷) 春天的颜色的教学方案4活动目标 1、能大胆地给苹果涂上喜欢的颜色，学习朝一个方向涂的技能。 2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、激发对美术活动的兴趣。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 1、苹果的图片。 2、每个幼儿一盒油画棒，一张绘画纸（已画好苹果的轮廓）。 活动过程 一、导入猜谜语，引起幼儿的兴趣。谜语：皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。红红脸 圆又圆，味道酸甜又可口（苹果）。出示苹果的图片揭示谜底。 二、展开 1.感知苹果的颜色出示两种苹果图片，引导幼儿观察：这些苹果都有什么颜色？（红色的、青色的） 2.学习涂色苹果老师：咦，黑板上有一个大苹果，可是它缺少什么呢？我们来给它穿上好看的衣服好吗？ 教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的红衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。 3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。 春天的颜色的教学方案5活动目标： 1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。 2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒 活动过程： 一、 说说春天的颜色 1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？ 幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的…… 师：恩，说的真好。 小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。 2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答） 幼：红色的，黄色的…… 3、幼儿相互讨论。 师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？ 二、 装扮小花园 1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看 2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的 3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR 4、幼儿操作 师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。 三、作品交流：蝴蝶飞飞 1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。 2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。 |
